Нөлмен аяқталатын сандарды бөлу жоспары, 4-сынып

Математика 44-сабақ.

Тақырып: Нөлдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша бөлу/ Ерте замандағы тарих пен мәдениет

Мектеп:№1 Қосшы орта мектебі

Күні: 07.11.2019 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Жирентаева Г.Ж.

Сынып: 4 «Е »

Қатысқандар саны: 22

Қатыспағандар саны:-

Оқу мақсаты

4.1.2.12** нөлмен аяқталатын көптаңбалы санды жазбаша көбейту мен бөлудің алгоритмін қолдану;

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар:

-нөлмен аяқталатын көптаңбалы санды жазбаша көбейту мен бөлудің алгоритмін біледі.

Көптеген оқушылар: -нөлмен аяқталатын көптаңбалы санды жазбаша көбейту мен бөлудің алгоритмін қолдана алады;

Кейбір оқушылар: -нөлмен аяқталатын көптаңбалы санды жазбаша көбейту мен бөлудің алгоритмін құрастыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: -нөлмен аяқталатын көптаңбалы санды жазбаша көбейту мен бөлудің алгоритмін түсіндіру.

Пәндік лексика және терминология: -алгоритм, көбейту және бөлу компоненттерінің атауы.

Диалогке/жазуға қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Талқылау:Білетін алгоритмдермен салыстырыңыз. Ұқсастығы мен айырмашылығы қандай?

Жазу: жазбаша көбейтуді жазу.

Алдыңғы білім

Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Қызығушы-лықты ояту

Ынталандыру

Мұғалім 1-тапсырманы (нөлмен аяқталатын сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындау) ұсынады. Балалар есепті шығарып, адамзаттың өткен өмірін зерттейтін ғалымның археолог маманы екенін анықтайды.

Өзектендіру

1-тапсырма нөлмен аяқталатын сандарды ауызша көбейту мен бөлуді еске түсіреді.

Мақсат қою

2-тапсырмада проблемаға тап болады.

Сабақтың мақсатын қойыңдар: нөлмен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша көбейту мен бөлуді үйрену.

Оқулық, дәптер

Бұл әдіс таныс па?

Бұрынғы білетінімізден айырмашы-лығы қандай?

Мағынаны тану

Жаңаны ашу

(Ж) Түсіндіре отырып алғашқы бекіту үшін оқушыларға 3-тапсырманы пікірлесе отырып, шешуді және шешуін тексеруді ұсынады.

(Ж) Өзіндік жұмыс

Мұғалім дәптердегі тапсырманы орындауды ұсынады.

Алдыңғы өтілген тақырыппен жұмыс

х + 60 = 54 000 · 3 360 + х = 125 200 : 20

х = 162 000 – 60 360 + х = 6260

х = 161 940 х = 6260 – 360

х = 5 900

(Ж) 5–7-тапсырмалар жұппен орындалады.

№ 5 Оқушылар былай талдайды:

Ауданның ұзындығын анықтаймыз:

250 + 150 = 400 (м) – қазба жүргізетін ауданның ұзындығы.

Тіктөртбұрыштың ауданын табуға арналған формуланы пайдаланып, барлық қазылған ауданды табамыз.

400 · 250 = 100 000 (м2) – зерттелген алаңның ауданы.