Ноосфераның қалыптасуы, 9-сыныпқа сабақ жоспары

Қәсқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Биосфера Мектеп:Ақжігіт орта мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні Қорбақова Ә

Сынып - 9 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

§33. Ноосфераның қалыптасуы. Қазақстанның ноосфераның дамуына қосқан үлесі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

9.3.4.5. Ноосфераның қалыптасу шарттарын зерттейді. 9.3.4.6. Қазақстанның ноосфера дамуына қосқан өзіндік үлесін бағалайды.

Сабақтың мақсаты

1. Ноосфераның қалыптасу шарттарын зерттейді. Қазақстанның ноосфера дамуына қосқан өзіндік үлесін бағалайды.

2. Қазіргі таңдағы ноосфера ғылымының даму ерекшеліктерін талдайды.

3. Ноосфера ғылымының болашағына тұжырым жасайды.

Бағалау критериі

Түсіну:

- ноосфера ғылымының қалыптасуын, Қазақстанның ноосфераның дамуына қосқан үлесін түсінеді;

Қолдану:

- адамзаттың табиғатқа ықпалын анықтауға тапсырмалар орындайды;

Талдау:

- қазіргі ноосфера ғылымының даму ерекшеліктерін талдайды;

Жинақтау:

- оқушылар ноосфера ғылымының адамзат дамуындағы маңызын жіктейді, болашағына тұжырым жасайды.;

Тілдік мақсаттар

Мәтінмен танысады, оны оқиды және сол арқылы ноосфера ғылымының даму ерекшеліктерін және маңыздылығын зерделейді. Бір бірінің пікір ұсыныстарын тыңдайды және кесте, тірек сызба, кесте құрастырады. Осы жасаған жұмыстарына қысқаша сипаттама береді.

Терминология:

Ноосфера, биота, нанотехнология, ақыл-ой сферасы.

Құндылықтарға баулу

« Мәңгілік ел» құндылықтарына баулу, экологиялық сауаттылыққа тәрбиелеу.

Отансүйгіштікке баулу.

Жалпы адамзаттық құндылықтарға шақыру, ықпалдаса жұмыс жасауға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыс

Биология-тірі организмдер даму ерекшеліктерін талдағанда.

Физика – нанотехнология ғылымын сипаттағанда.

Қазақстан тарихы – Қазақстанның ноосфераға қосқан үлесін анықтағанда.

Алдыңғы білім

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Оқушыларды түгелдеу, ұйымдастыру.

Сабақ тақырыбын және мақсатын жариялау.

Берілген суреттер бойынша сынып оқушылары 4 топқа біріктіріледі.

Топ « Табиғат», 2-топ « Шаруашылық», 3- топ « Минералдар», 4- топ « Адамзат»

« Иә», «Жоқ» әдісі.

Берілген сұрақтарға әр топ жауап береді.

1.Табиғат ресурстары екі топқа бөлінеді.

2. Күн энергиясы -сарқылатын ресурс.

3. Минералдар - қалпына келмейтін ресурстар.

4. Топырақ – сарқылмайтын ресурс.

5. Экология – жануарлар мен өсімдіктер әлемін зерттейді.

6. Адамзат – табиғаттың бір бөлшегі.

Қалыптастырушы бағалау- «бас бармақтар»

Суреттер

Сабақтың ортасы