Ұлттық шешендік өнердің қалыптасуы, 9-сынып ашық сабағы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: қазақ әдебиеті

Күні: 10.10.17 ж.

Мектеп: № 277

Сабақ тақырыбы: Ұлттық шешендік өнер ғылымының қалыптасуы мен дамуы

Мұғалімнің аты-жөні: Анесова Ж.К.

Сынып: 9 «Б»

Қатысқандар: 19

Қатыспағандар: 1

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Шешендік өнердің қалыптасуы мен дамуы туралы жалпы мәліметті саралай отырып, берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру. Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау, кластер құрау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді.Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша түсініктерін жеткізеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтін бойынша жұмыс жасайды, сұрақтарға жауап береді

Кейбір оқушылар орындай алады: постер қорғау, кластер құрау барысында өз көзқарастарын дәлелдей алады

Бағалау критериі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмалар орындалады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: өз ойын еркін білдіре алады. Өзіне таныс тақырыптар бойынша сөйлесе алады. Тақырып аясында түрлі мәліметтерді жаза алады, орынды сөйлей білу мәдениеті қалыптасады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: шешендер, тарих, риторика

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған сұрақтар: Шешендік сөз дегеніміз не? Шешендік сөз тарихы қайдан бастау алады? Қазақ тарихында қандай шешендерді білесіңдер?

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарға баулу

Сөз өнерінің құдіретін сезінуге, шешендік өнердің ерекшелігін түсінуге, орынды сөйлей білу мәдениетіне баулу

Пәнаралық байланыс

тарих

Алдыңғы оқу:

Ауыз әдебиетінің үлгілерін біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

1.Жағымды психологиялық ахуал тудыру.

2.Топқа бөлу. Түсті қима қағаздарды таңдау арқылы сынып үш топқа бөлінеді.

3.Қима қағаздың сыртындағы мұғалімнің қолдау сөздерін оқу.

қима қағаз

2 мин

Ортасы

15 мин

10 мин

5 мин

Соңы

3 мин

2 мин

Бейнебаян көрсетіледі. Сұрақтарға жауап береді.

Шешендік сөз дегеніміз не?