О чём может рассказать одежда: материал по теме

Краткосрочный план урока

Русский язык

Раздел: Ш

Культура одежды.

Урок: 67

Тема:

Школа-лицей № 146

г. Алматы

О чём может рассказать одежда.

Дата:

Ф.И.О. учителя: Жакеева А.С.

КЛАСС: 5

Количество

присутствующих:15

Количество

отсутствующих: 0

Цели обучения,

которые необходимо

достичь на данном

уроке

5Ч1.- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания,

ИЯЕ 1.2. использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах. правильно писать частицу НЕ с глаголами

5.Г2. пересказывать основное содержание близко к тексту

5С4.- определять основную мысль текста на основе вопросов

5.Г5. участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Цели урока

Все учащиеся смогут:

- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания,

- отвечать на вопросы текста,

- использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

Большинство учащихся смогут:

- определять основную мысль текста на основе вопросов,

- пересказывать основное содержание близко к тексту,

- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

Некоторые учащиеся смогут:

- составить рассказ на заданную тему

- аргументировать свои высказывания

Языковая цель

Учащиеся могут:

ИЯЕ 1.2. использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах,

правильно писать частицу НЕ с глаголами

Ключевые слова и фразы:

Одежда, обувь, нужда, забава, каемка, армячок, гребешок, голенище, неказистый, щеголять, порты, лапти

Полезные фразы для диалога/письма:

- Вопросы для обсуждения:

- Где писатель встретил мальчиков?

- Кто из мальчиков был из богатой семьи?

- Можно ли сказать, что он одет лучше,

чем Павлуша?

- О каком мальчике писатель сказал, что он одет бедно?

Можете ли вы сказать, почему…?

- одежда может рассказать о многом?

Письменные подсказки:

Кудрявые белокурые волосы,пёстрая ситцевая рубаха, новый армячок,низкие голенища, заплатанные портки, войлочная шапочка.

Идеи «Мәңгілік ел»

Воспитание и сохранение ценностей, передача культурного наследия .

Предыдущее обучение

3.5.1.5. использовать глаголы,обозначающие различные виды движения, употреблять глаголы несовершенного вида: названия действия, повторяемость действия,процесс.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы:

Начало: 5мин.

Приветствие.

Стратегия «СОЛНЫШКО»

Ученики встают в круг и говорят друг другу «солнечные» слова.

Объединение в группы по пазлам «Одежда» (4 группы)

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

Мотивация к изучению нового материала.

Вызвать интерес у обучающихся к новой теме.

Подведение к теме.

АКТИ ВИТИ «Веселые бусы»

Составьте из букв, написанных в длинных бусах, слова. Запишите получившиеся слова.

Костюмчик, платьице, кроссовки, перчатки, галстук,

Ботинки.

О чём мы будем говорить сегодня на уроке?

(- Продолжим тему « Одежда»)

ИТК, флипчарт «Солнышко»

Пазлы по теме «Одежда»

Картинки «Весёлые бусы»

Середина: 35мин.

Критерии: .понимают общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания:

- Читают части текста,

-Дополняют текст,

- Определяют основную мысль текста

Стратегия «МОЗГОВОЙ ШТУРМ» (из учебника 5 кл. стр. 85)

(Высказывания учащихся)

1. Надо ли иметь много денег, чтобы купить дорогие вещи?

- Надо ли покупать только заграничную одежду: она лучше.

- Нужно ли следить за модой и носить только модное?

- Будет ли правильным, если мы будем носить только то, что мы хотим?

Стратегия «ДЖИГСО»

Предлагаю группам поработать с текстом.

Работа по отрывку из произведения И.Тургенева «Бежин луг», упражнение 443, страница 82-83

Текст разделён на четыре части.

Дескрипторы:

1. Прочитай свою часть текста (1балл)

2 Дополни текст.(2балла)

3. Определи основную мысль текста на основе вопросов 1 балла)

Максимальный балл: 4 балла

Стратегия «СТОП - КАДР»

1.Используя метод «Стоп-кадр», подвести учащихся к грамматической теме « Не с глаголами»

Погружение в грамматическую тему. Чтение ПРАВИЛА.

Стратегия «Верные и неверные» утверждения. (стр.85 , упр 450)

Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.

1) На Феде была пёстрая ситцевая рубаха с жёлтой

каёмкой.

2) Одежда Павлуши состояла из простой рубахи да

из заплатанных портов.

3) У Илюши была низенькая войлочная шапочка.

4) Ваня был маленького роста и одет бедно.

5) Павлуше на вид было не более двенадцати лет.

РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ.

Выпишите из отрывка «Бежин луг» выделенные глаголы. Объясните

их правописание с НЕ, упражнение 443

Критерии:

Дескрипторы:

- используют глаголы с зависимыми словами в нужных формах. правильно пишут частицу НЕ с глаголами.