Рассказы о писателях: материал по русскому языку

Раздел VIII. Знаменитые люди

Тема урока:

Рассказы о писателях

Школа ОСШ № 34

Дата: 05. 05 .20

ФИО учителя Сихимбаева Д Ш

КЛАСС 9 А

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч.9.3.4.1 – использовать виды чтения владеть техниками критического мышления при чтении;

Ч.9.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья);

П.9.4.4.1 – писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно-выразительных средств.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

использовать виды чтения владеть техниками критического мышления при чтении; определять основную мысль текста, учитывая структуру текста, извлекать и синтезировать информацию.

Большинство учащихся будут уметь:

определять основную мысль текста, учитывая структуру текста, извлекать и синтезировать информацию; писать творческие работы.

Некоторые учащиеся смогут:

писать творческие работы, используя в письме изобразительно-выразительных средств.

Языковая цель

Учащиеся могут:

– строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: писатель, призвание, зов сердца, чудный дар, известные писатели.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете высказывание В. Астафьева о том, что призвание человека и писателя – творить добро?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

Запланированные уроки на тему «Рассказы о писателях» можно разделить на несколько уроков: урок-беседа «А.С.Пушкин в восприятии современного читателя («Мой Пушкин»), урок-исследование «М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество».

Последний из запланированных уроков на тему «Рассказы о писателях» можно провести в форме урока-проекта.

Первый-второй урок. Урок-беседа (два часа)

Тема урока: «А.С. Пушкин в восприятии современного читателя («Мой Пушкин»). Цель. Определить место творчества А.С.Пушкина и восприятие его современным читателем.

Задачи:

подвести первый предварительный итог знаниям, полученным при изучении творчества А.С. Пушкина в предыдущих классах (5–8 классах);

способствовать развитию монологической речи (выступать с сообщениями на литературную тему);

развивать выразительное чтение художественных текстов произведений А.С. Пушкина.

Ход урока

Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К) Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Актуализация знаний.

– На протяжении нескольких лет, в 5–8 классах, вы обращались к творчеству А.С. Пушкина. За эти годы у вас уже могло появиться своё отношение к личности и творчеству великого русского поэта. И не случайно поэтому ваше домашнее задание к уроку – устное сообщение «Мой Пушкин».

Итак, мы вступаем в завершающий этап изучения творчества А.С. Пушкина, который расширит ваши знания о его биографии.

1. Просмотр видеоэпизода из фильма Л.Парфенова «Живой Пушкин» («Москва – родина поэта»).

https://www.youtube.com/watch?v=mRA9nwQ

Компьютер. Интерактивная доска

GFhI

2.Учащиеся получают карточку, в которой четыре вопроса:

А.С. Пушкин.

Какой он? – ответить с помощью трёх прилагательных.

Варианты ответов учащихся: одаренный, яркий, великий, вечный, знаменитый, интересный, выдающийся, талантливый, благородный, добрый, умный.

Моё любимое произведение поэта. Варианты ответов учащихся: «Руслан и Людмила», «Выстрел», «Повести Белкина»,

«Барышня-крестьянка», уже «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Дубровский».

Актуальна ли поэзия Пушкина в наши дни?

Варианты ответов учащихся:

а) Да, его поэзия актуальна. Вы любого из учащихся спросите, все его знают и любят.

б) Да. Пушкин писал простым языком о самом важном, что в любое время волнует читателей

– дружба, любовь, верность, жизнь…

в) Да. После прочтения его произведений становишься лучше, добрее, хочется совершать добрые поступки.

г) По сути произведения Пушкина доставляют истинное наслаждение современному читателю.

д) Я даже не могу представить, что бы с нами было, если бы не было Пушкина.

3. Устные сообщения по теме «Мой Пушкин»

(Деятельность учащихся) К

Учащиеся выступают с приготовленными дома сообщениями «Мой Пушкин».

III. Изучение нового материала