О доброжелательности: план занятия №20 для 3 класса

САМОПОЗНАНИЕ 3-3-4

Раздел 3

БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ

Школа:

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 3 «____» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

О доброжелательности

Цель:

Расширение представления об общечеловеческой ценности. Правильное поведение через осознание важности проявления доброжелательности.

Задачи:

способствовать приобретению опыта позитивного, гармоничного взаимоотношения с окружающими людьми через раскрытие понятий «доброжелательность», «доброжелательный человек»;

развивать стремление к анализу и самооценке своих поступков, желание дарить радость окружающим людям, проявлять заботу;

воспитывать бескорыстное, чуткое и доброжелательное отношение к себе и другим.

Ценность:

доброжелательность, доброжелательный человек

Качества:

бескорыстное, чуткое и доброжелательное отношение к себе и другим

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Методические рекомендации

Ресурсы

Организационный момент.

Позитивный настрой.

– Одинаковые ли по смыслу слова «Добро и доброжелательность»?– Кто сможет объяснить значение слова «доброта»? (Чуткость, отзывчивость, деликатность по отношению к другому человеку)– А как вы понимаете слово «доброжелательность»? (Желание другим добра)Доброжелательность состоит из двух слов «желание» и «добро».– Послушайте стихотворение поэта Яшина.

Не от тяги к многословьюИ сложилось не вчераЭто братское, с любовьюПожелание добра.И живётся вроде лучше,И на сердце веселей,Коль другим благополучьяПожелаешь на земле.

– Человек доброжелательный, желающий людям добра, и ведёт себя соответственно. А каким должен быть доброжелательный человек?– Какого человека называют добрым?

2. Проверка домашнего задания

Беседа

Ко второму уроку данной темы в качестве опережающего домашнего задания рекомендовано прочтение рассказа М. Турежанова «Мать».

В ходе беседы учителю следует подвести учеников к пониманию того, что доброжелательный человек всегда оказывает помощь бескорыстно.

Как вы думаете, почему Мухтар помог незнакомой старушке?

Какие качества помогают человеку быть доброжелательным?

Кого из окружающих вы считаете доброжелательными? Расскажите о них.

3. Позитивное высказывание (цитата)

Учитель знакомит учащихся с казахской пословицей «Доброму человеку весь мир -родной шанырак».

Выясняя, как дети поняли смысл пословицы, учитель обращает внимание на то, что доброму человеку всегда и везде рады. Он чувствует себя комфортно, потому что доброжелателен, приветлив, проявляет ко всем внимание и заботу.

Физминутка

Игра «У осы не усы, не усищи, а усики»

Для снятия интеллектуального напряжения проводится двух-трёхминутная разминка, в которой обыгрывается скороговорка «У осы не усы, не усищи, а усики». Учитель предлагает детям встать и, сопровождая движениями, произнести эту скороговорку в разном темпе, с разной интонацией: радостно, восторженно, грустно, взволнованно, удивлённо, серьёзно и т. д.

4. Рассказывание истории (беседа)

Самые красивые розы

Притча