Общение и правила общения: план урока, 5 класс

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного плана: «Культура: язык и общение»

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Общение. Правила общения (5 урок)

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

СГ1. Понимать основное содержание текста, определяя главную информацию.

СРН1. Правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи.

Цели урока

Учащиеся смогут:

ответить на вопросы по прослушанному тексту об общении;

составить предложения по теме, используя имена существительные и прилагательные с не.

Критерии оценивания

Учащийся:

- отвечает на вопросы по прослушанному тексту, выделяя главную информацию;

- составляет предложения, правильно используя имена существительные и прилагательные с не.

Привитие ценностей

Привитие ценностей осуществляется через работу в парах и группах, а также через изучение материалов урока: развивать уважение к людям, толерантность, сотрудничество, любознательность, умение комментировать, проявляя корректность, доброжелательность.

Межпредметные связи

Связь с этикой осуществляется посредством работы в группах и через изучение материалов о правилах общения.

Навыки использования

ИКТ

Работа с интернет-ресурсами через различные гаджеты (при необходимости). Например, поиск информации о том, что такое общение, правилах общения.

Предварительные знания

Этот урок основан на навыках слушания и говорения, сформированных в 4 классе, а также на личном опыте учащихся, связанном с имеющимися навыками общения.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Постановка целей урока, ожидаемых результатов.

Середина урока

Слово учителя.

- Без общения, как без воздуха, человек не может существовать. Дар речи – одна из самых удивительных человеческих способностей. Мы настолько привыкли постоянно пользоваться этим даром природы, что даже не замечаем, насколько он совершенен, сложен и загадочен. Сегодня на уроке мы поговорим о том, какую роль играет общение в нашей жизни.

Работа в парах.

Обсудите в парах следующие вопросы.

- Где человек общается?

(в школе, дома, во дворе)

- А с кем человек общается?

(с друзьями, родителями, родственниками, с окружающими людьми, животными)

- Как вы думаете, для чего человек общается? (чтобы сообщать и узнавать новости, не чувствовать себя одиноким, узнавать новое, познавать мир вокруг себя, оценивать свои поступки благодаря общению)

- Кто может объяснить, что такое общение? (выслушиваются ответы учащихся, формулируется понятие)

(Общение – это взаимодействие людей друг с другом с целью передачи знаний, опыта, обмена мнениями.)

- Так какую же роль играет общение в нашей жизни?

(Oбщение присутствует в нашей жизни всегда и везде, даже тогда, когда мы остаемся наедине с собой, читаем книгу, смотрим фильм, общаемся с героями, а часто с самим собой)

Работа в группах

- Какие могут быть способы общения людей друг с другом? (вербальные/невербальные)

- Какие препятствия в общении могут возникнуть?

Выступления участников групп.

Просмотр 1 части ролика.

К Задания.

1) Просмотрите мультфильм (0.15 сек. - 4.05 сек.).

Подготовьте ответы на вопросы:

- Какие способы общения используют друг с другом герои мультфильма и какие препятствия возникают у них в общении?

2) Обсудите в группах увиденное/услышанное, выразите ваше мнение, отвечая на вопрос.

Запишите результаты на листах А3 в виде таблицы/схемы или др.