Өлі табиғаттағы үдерістер сабақ материалы 5 сыныпқа

Сабақ:

Мектеп:

Күні: 17.01 2019ж

Мұғалімнің аты – Контажибекова Майгул Аргынбековна

Сабақ тақырыбы:

5.3A Өлі табиғаттағы үдерістер

Сабақ типі

Жаңа сабақ

Сабақ: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

ттОсы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары:

Оқушылар орындай алады:

5.4.1.1 өлі табиғатта болатын үдерістерді атауы (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер) бойынша сипаттайды

Сабақ мақсаты

Өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарларын анықтайды

Сабақ оқытудың мақсаттары

Барлық оқушылар: Өлі табиғатта болатын үдерістерді атайды (табиғатта заттардың айналымы, тау түзілу, үгілу, климаттық үдерістер);сипаттайды

Оқушылардың көбі: Өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарларын анықтайды

Кейбір оқушылар: Өлі табиғатта болатын үдерістерінің байланысын анықтайды, қорытынды жасайды, мысал келтіреді.

Бағалау критерийлері:

Өлі табиғатта болатын үдерістерді сипаттайды;

Өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарларын анықтайды.

Табиғаттағы заттардың айналымын түсіндіре алады;

Тау түзілу, үгілу процесстерін анықтайды

Климаттық үдерістерді сипаттайды;

Табиғаттағы үдерістердің байланысын қорытындылайды мысал келтіреді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну синтездеу

Тілдік мақсаттары

Оқушылар орындай алады:

Өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарларын түсіндіреді

Пәнге қатысты лексика мен терминология

«Өлі табиғат», « үдерістер», «табиғатта заттардың айналымы», «тау түзілу», «үгілу», «климаттық үдерістер», «себеп-салдарлар»

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Өлі табиғатта болатын үдерістерге жатады.....

Тау түзілу үдерісі ......., оның себебі..............

Үгілу үдерісі....., ..............себептен пайда болады.

Климаттық үдерістерге ...жатады.

Өлі табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарлары:...............

Құндылықтарды дарыту

Жұптық жасау барысында оқушыларды өзара көмек көрсетуге ,бір-бірінің пікірін тыңдауға ,бір-біріне құрмет көрсетуге баулу.

Пәнаралық дамыту

Жаратылыстану ,дүниетану,биология,химия,физика

АКТ

қолдану дағдылары

Интернет желісі, нодбук,проектор

Алдыңғы оқу

4-сынып дүниетану

Саралау

Оқыған тақырып бойынша 7 сұрақ дайындау кем дегенде 3,5,7 сұрақ болу керек.

Бағалау:

Дискриптор арқылы бағалау

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақта барысы:

Бағалау түрлері

Басы

0 – 3 мин

4-10 мин

11– 21 мин

22-24 мин

25-35 мин

Сабақ соңы

36-40 минут

Ынтымақтастыру атмосферасын құру. Оқушылармен амандасып, көңіл – күйлерін қалыптастыру.

Бүгінгі сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау үшін өткен тақырыпты еске салу мақсатында жалпылама сұрақтар қою.

Өлі табиғат үдерістерінің себептерін болжап көруге оқушыларға мүмкіндік беру.

Ой қозғау» әдісі

Оқушылар табиғатта болатын үдерістер туралы білімдерін ортаға салады. Ол үшін «Түрткі сұрақтар» қойылады:

Табиғатта қандай өзгерістер болады?

Қандай табиғат құбылыстарын білесіздер?

Жер сілкінісі, су тасқыны туралы білесің бе?

Олардың табиғатқа зардабы қандай?

Таулар қалай пайда болады?

(Т) Оқушылар табиғатта заттардың айналымы туралы бейне ақпаратпен танысып, олардың бір-бірімен байланысын ашады:

1) топ –ауа райы,

2) топ -климат,

Оқушылар табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарларын түрлі суреттер арқылы анықтайды:

1.Жердің орбитасы

2. Күн мен түн/жыл маусымдары

3. Климаттық құбылыстар(жауын-шашын, дауыл мен құмды желдер, қар, мұз)

4. Жер бедерлерінің суреттері(таулар, каньондар, жанартаулар,жазықтықтар, шөлдер)

Видео бойынша оқушылардың табиғат үдерістерінің себептері мен салдарын дұрыс түсінетіндігін анықтау.