Өлшем мен пішін туралы түсінікке арналған сабақ жоспары

Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Өлшем,пішін туралы түсінік

Сілтеме

Әдістеме

Сабақтың жабдығы

Жол белгілері, әр түрлі заттар

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

1. Білімділік: Заттардың пішіні мен өлшемі туралы түсініктерін қалыптастыру;

2. Дамытушылық: Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтай алуға үйрету ( түсі,пішіні, өлшемі бойынша); заттарды санауға жаттықтыру.

3. Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, тазалыққа баулу.

Топқа бөлу

Оқушыларды пазл арқылы топқа бөлемін

Ынтымақтастық атмосферасы

«Армысың досым,

Кел, маған қосыл.

Алақанға салып алақан,

Шеңберге бірге тұрайық (қолдарынан ұстайды)

Жер шарындай айналып,

Әлемге жарық ұқсайық (айналады).

Қолымызды көтеріп, күннің нұрын алайық (қолдарын көкке созады).

Ортамызда күн нұры,

Құшаққа оны алайық (құшақтасады)».

Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық.

Үй тапсырмасын сұрау

Ауызша жұмыс жүргізу үшін түрлі -түрлі суреттер дайындау. Мысалы: 3 түсті доп (үлкен, кіші ), 3 түрлі сызғыш (ұзын, қысқа), 3 түрлі текше т.б.

Әр затты сипаттап беру.

Қызығушылықты ояту

Мұғалім бірдей пішіндегі 2-3 затты көрсетіп, оқушыларға заттарды, олардың ұқсастығы мен айырмашылығын салыстыруды, осындай пішіндегі заттарды қоршаған ортадан табуды ұсынады.

Геометриялық фигуралармен жұмыс. Мұғалім әртүрлі геометриялық фигуралардың ішінен дөңгелек, тіктөртбұрыш, шаршы пішіндегі фигураларды көрсетуге сұрайды.

- Егер оқушылар тапсырманы жеңіл орындаса, ары қарай тапсырманы күрделендіруге болады. Мысалы: «Фигуралардың арасынан кішкентай жасыл емес фигураны тауып көрсет», т. б. Әр оқушы өз нұсқасын ұсынады,өз пікірін дәлелдейді. Мұндай тапсырмалар оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін дамытады, ойлау процестерінің, тілдерінің дамуына көмектеседі.

Мағынаны тану

Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс. №1 тапсырма заттың пішіні туралы түсініктерін нақтылау мақсатын көздейді. Алдымен көшеде жүру ережесі туралы әңгіме жүргізіледі, содан соң жол белгілеріне, олардың пішіндеріне көңіл аударылады.

Сұрақтар:

-Қандай машиналар бейнеленген?

-Олардың қайсысын үлкен деп айтуға болады?

-Жолдан кім өтіп барады?

-Жолдан қалай өту керек?

-Кішкентай баланы жолдан кім өткізу керек?

№2 заттардың пішіні туралы білімдерін анықтау.

Белгінің өзі, оның бекітілген тұғыры қандай екенін қарау керек. Барлық үшбұрыштарды (шаршыларды, дөңгелектерді) санаудыц ұсынып, тапсырманы орындау.