Өлшеулер мен есептеудің дәлдігі сабақ жоспары 7-сыныпқа

Сабақ жоспары

Бөлім: Физикалық шамалар мен өлшеулер

Мектеп: №25 Г.Титов жом кмм

Күні: 20.09.18

Мұғалімнің аты-жөні: С.Кумекова

Сынып: 7 «А,Ә,Б,В»

Қатысқан оқушы саны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігі.

Үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазу

№1 практикалық жұмыс: «Сандық сапалық есептер шығару»

Оқу мақсаты:

7.1.2.3 – үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M);

Сабақ мақсаттары:

үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды біледі және есептер шығаруда қолданады: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M) өлшемдері жайлы түсінеді

Ойлау деңгейлері

Білу,түсіну,қолдану

Бағалау критерийлері:

үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды біледі және есептер шығаруда қолданады: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M) өлшемдері жайлы түсінеді

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар: үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды біледі және есептер шығаруда қолданады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Көлем,орын ауыстыру,жылдамдық,уақыт

Диалог құру үшін қолданылатын сөз тіркестері:

дененің ұзындығын, көлемін, температурасын және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып жазу

Құндылықтаға баулу:

Индустрияландыру мен инновацияларғанегізделгенэкономикалықөсу

Пәнаралық байланыс:

Скаляр және векторлық физикалық шамалар

Алдыңғы білім:

Сабақ кезендері:

Сабақтағы іс-әрекеттер:

Құрал-жабдықтар (ресурстар)

Сабақтың басы

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Сабақтың ортасы

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

Өмірде практикалық жұмыстарда, әсіресе, ғылыми зерттеулерде физикалық шамаларды өлшеудің дәлдігі аса маңызды орын алады. Өлшеу дәлдігі адамның тәжірибелігіне, пайдаланатын аспабындағы бөліктердің мәніне байланысты болады. Адам тәжірибесінің молдығына қарамастан, өлшеудің аспаптық қатесі немесе жаңылысы үнемі туып отырады. Біз аспаптық жаңылыс деп аталатын өлшеу қателеріне үнемі кездесіп отырамыз.Сондықтан өлшенген физикалық шамалардың мәнін жазғанда оның қандай дәлдікпен орындалғанын да көрсетіп отыру керек.

Өлшеу қатесі аспаптық жаңылыстан басқа әр түрлі себептерге де байланысты болуы мүмкін. Өлшеудің мұқият жүргізілмеуі, аспапты жеткілікті білмеу, өлшенетін аспаптың құбылмалығы – осының бәрі де өлшеу қатесін арттыра түседі. Осыған байланысты қателерді абсолют, салыстырмалы, т.б. деп ажыратады.

Аспаптардың көмегімен дұрыс орындалған өлшеулердің ең үлкен жаңылысы аспап бөлігі құнының жартысына тең.

немесе

Мұндағы: a-өлшенетін шаманың мәні. h - өлшеу қателігі.

Тура тәсіл

Өлшеудің тәсілдері

Жанама тәсіл

Тура тәсілде физикалық шаманың мәні тікелей құралдың көрсетуімен анықталады. Мысалы: уақытты – сағатпен немесе секундомермен, ал ұзындықты сызғышпен анықтайды.

Көптеген жағдайларда физикалық шаманы тікелей өлшеу мүмкін емес. Мысалы, сызғыштың көмегінсіз көлемді тікелей табуға болмайды. Бірақ көлемді дененің ұзындығын, енін, биіктігін өлшеу арқылы есептей аламыз. Сондықтан бұл амал жанама тәсіл деп аталады. Жанама тәсілдегі есептеулердің дәлдігі өлшеулер дәлдіктеріндей болады.

Үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазу – математикалық сауаттылықтың белгісі.Физика мен астраномияда аса үлкен және кіші сандар жиі тура қолданылады. Мысалы, Жер мен Күннің арақашықтығы 150 000 000 км, жарықтың таралу жылдамдығы 300 000 000 м/с, сутегі молекуласының шамасы 0, 000 000 023 см. Сандарды бұлай жазу математикалык есептеулерде бірталай қиындықтар туғызады. Сондықтан өте үлкен немесе кіші санды ықшам…