Өмірбаян жазу және к, г дыбыстары, 2-сынып

Оқу ісінің меңгерушісі: А.Көлбай

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: Өмірбаян жазамын Дауыссыз к мен г

СЫНЫП: 2 «Ә»

Мұғалімнің есімі: Торекулова Жанар

Күні:

Қатысқандар

саны:17

Қатыспағандар

саны: _____

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.5.1- дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және

емлесін сақтап жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбір оқушылар: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийлері

Дауыссыз к мен г екенін атайды.

Сөздерді тұтас оқи алады.

Тілдік

мақсат

Оқушыларне істей алады:

Әріпті танып, оқи алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Өмірбаян

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, математика, музыка, қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары

Сурет, интербелсенді тақта, үлестірмелі тапсырма, бейне жазба таныстырылым.

Бастапқы білім

Дауыссыз қ мен ғ

Аурудан аяған күштірек

Сабақ барысы

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

(жоспарланған жаттығулар, ескертпелер, ...)

Ресурстар

Басталуы

5минут

Сабақ психологиялық ахуалды жақсартудан басталады. Оқушылар шаттық шеңберіне тұрамыз.

Алақанды ашайық,Күннің нұрын алайықЖүрекке жылу салайық,Жиналған жылы шуақтыБір - бірімізге шашайық!

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Әріптер алып (қатаң, ұяң, үнді) болып 3топқа бірігеміз.

1-топ Қатаң

2-топ Ұяң

3-топ Үнді

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Біз бүгін жақсы оқушы екенімізді дәлелдейміз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Өткен сабақты пысықтау. Ауырудан аяған күштірек.

«Менің есімімнің тарихы» әдісі

Оқушылар өздерінің есімдерінің тарихын шағын ғана кім қойғанын, мағынасын айтады.

Слайд

Шат-тық шеңбе-рі

Топқа бірігу

Ортасы

15 минут

Сергіту сәті 2мин

3минут

5минут

Жаңа сабақты оқушыларға түсіндіремін. Білу және түсіну.

36- жаттығу Оқушы кестедегі сөздерді оқиды

Жүрек-жүрегі көк- көгі

Кірпік-кірпігі әйнек- әйнегі

Серік-серігі

К- қатаң, сөздің басында ,ортасында, аяғында келеді. Мысылы; көбелек, үкі, көрік Г- дауыссыз, ұяң. Сөздің басында ортасында келеді. Аяғында келмейді.

Сөз соңындағы к дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе, ол г-ге айналады: түлек-түлегі.

Жеке жұмыс.

(Сөздердің бастапқы түрін жаз)Көйлегі -.................... бөбегі -........................Көмегі -..................... көлшігі -.......................Бәйтерегі -................ кірпігі -........................Бесігі -...................... көбелегі -........................

Талдау. «Кинометафора» әдісі Бердібек Соқпақбаевтың «Менің атым - Қожа» киносынан үзінді.

37-жаттығу

Қожа туралы шағын бейне жазба.

-Мәтінде кім туралы айтылған?

-Қожа туралы тағы не білесің?

Назар аудар!

Әркімнің өз өмірбаяны болады. Өмірбаян- адамның өзі туралы нақты мәлімет. Онда дүниеге қашан және қай жерде келгені, қайда оқитыны және отбасы туралы қысқаша баяндалады.

38-жаттығу Дәптермен жұмыс Жазылым

Менің тегім- .......... . Атым-.......... . Туған жерім.......... . Мен ........ сыныпта оқимын.

Сергіту сәті «Күміс құмған -ай» «Заряд алу»

Ойын «Қай әріпті жоғалттым?»Шәйне.......еті......өрі....... бөлтірі......күре....... белді.......

«Аннаграмма» 39- жаттығу. Бос торкөздерге к дыбысынан басталатын сөздер тауып жазу.

К

40-жаттығу Тапсырма. Бос тор көздеге әріптерді сағаттағы сан ретімен орналастырып,оны оқы. Шыққан мақалды жаз.

Дескриптор: Білім алушы.

-Әріптерді ажыратады алады.

- Дыбысты дұрыс дыбыстайды.

-Суреттегі сағаттың тілі арқылы мақалды құрастырады.

Оқу-лықпен жұмыс

55-бет

Жеке жұмыс

Аудиожазба

Тыңда-лым

56 бет

Жұмыс дәптер 40 бет

Оқушылар билеп сергіп қалады

Топтық жұмыс

57-бет оқулық

топтықжұмыс

Аяқталуы

4минут

Бағалау

6 минут

Үйге тапсырма

«Жалған, ақиқат» тәсілі.

Кк дыбысы дауысты дыбыс?

Гг дыбысы сөздің тек ортасында ғана кездеседі?

Кк дыбысынан басталатын сөз жоқ?

Кк дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе, ол г-ге айналады.

Өмірбаян әркімнің өзі туралы нақты мәлімет.

Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.

Топтың аты

«Менің есімімнің тарихы» әдісі

«Киномета

фора» әдісі

«Аннаграмма»

Тапсырма

Балл

1-топ Қатаң

2-топ Ұяң

3-топ Үнді

Қорытындылау. ҚҚҚ әдісі (қызық, құнды, қиын)

Кері байаныс

Ереже жаттау. 40- жаттығу

Бағалау парақшасы

Кері байланыс

ҚОСЫМША АҚПАРАТ

Қосымша тапсырма

(Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?)

Бағалау

(оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?)

Пәнаралық байланыс. (Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс)

Тапсырма орындауда үнемі қаламды дұрыс ұста, ауызға салмауды ескертіп отырамын.

ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАМДАУ

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Оқу ісінің меңгерушісі: А.Көлбай

Пәні: Математика

Тақырыбы: Қосу және азайту

СЫНЫП: 2 «Ә»

Мұғалімнің есімі: Торекулова Жанар

Күні: 22.11.2017

Қатысқандар

саны:17

Қатыспағандар

саны: _____

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

2.1.2.4** бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолдану;

2.1.2.3** қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қасиетін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. . Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың басым бөлігі: Есепті түсініп, тыңдап, бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу және қолданады;

Кейбір оқушылар: қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қасиетін тиімді есептеулер жүргізе алады.

Бағалау критерийлері

Қосуды әртүрлі тәсілмен азайту

Тілдік

мақсат

Оқушыларне істей алады:

Санды санап, тани алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Тиімді тәсіл

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс