Омонимы: план урока русского языка во 2 классе

Сквозная тема:

В здоровом теле – здоровый дух!

Школа:

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 2 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Лексическая тема:

Закаливание – путь к здоровью.

Тема урока:

Слова, одинаковые по произношению и написанию, но разные по значению

(омонимы)

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов.

2.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте.

2.3.2.1 составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану (с помощью учителя).

Развитие

навыков:

1.3 Прогнозирование содержания информации.

2.2 Понимание роли лексических и синтаксических единиц в тексте.

3.2 Создание текста по плану и опорным словам.

Критерии успеха (Предполагаемый результат):

Все учащиеся смогут:

Узнать о словах одинаковых по произношению, но разных по значению.

Большинство учащихся смогут:

Составить и записать предложения со словами омонимами.

Объяснять орфограммы.

Объяснять значения слов.

Находить информацию о словах-омонимах в словарях.

Прогнозировать содержание информации на основе заголовка с помощью

учителя.

Различать омонимы и понимать их роль в тексте с помощью учителя.

Составить короткий текст на заданную тему по плану с помощью учителя.

Некоторые учащиеся смогут:

Составить кластер о закаливании, используя дополнительные источники.

Языковая

цель

Основные термины и словосочетания:

Слова, одинаковые по произношению и написанию, но разные по

значению, предложение, текст, стихотворение, заголовок, опорные слова,

рисунок, заглавная буква, тема, опорные слова, план, вопрос, задание,

упражнение, словарь, абзац.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Как надо проводить обтирание водой?

Есть ли другое значение у слова «закаливание»?

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Литература * физическая культура * самопознание * трудовое обучение

Навыки

использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительные

знания

Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,

алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,

высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и

письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в

именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,

перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в

середине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча-ща,

чу-щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й],

разделительный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс,

родственные и однокоренные слова, лексическое значение слова, слова-

предметы, слова-признаки, слова-действия, имена собственные.

Ход урока

Этапы урока, t

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание положительного эмоционального настроя.

Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки,

И недосуг дуть на корабль бумажный –

Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

Н. Борбат

5-10 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей урока.

(Г) Учитель дает каждой группе учащихся картинки и просит объяснить лексическое значение слов, изображенных на них.

1. Коса – девичья коса, прическа.

Коса – орудие труда для срезания травы.

Коса – песчаная отмель.

2. Кисть – часть руки от запястья до кончиков пальцев.

Кисть – большое количество плодов или цветов на одной

ветке или стебле – это кисть винограда.

Кисть – инструмент для нанесения краски, представляющий собой пучок волос на рукоятке – это малярная кисть, художественная кисть.

Кисть – связка или пучок нитей, служащая для украшения, – это портьерная кисть.

Постановка задач:

Что общего у этих слов?

Чем они различаются?

Работа по учебнику.

(К, И) Минутка чистописания: запись пословицы с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв, их соединений. В учебнике все минутки чистописание представлены тематическими пословицами и поговорками, которые отражают тему раздела и урока.

Хх хох охл сх хс

Холода не бойся, сам по пояс мойся.