Я выбираю здоровье: план урока русского языка во 2 классе

УРОК 36.Я выбираю здоровье

Школа: Средняя школа Сам

Дата: 17-18.01.2018г.

Ф.И.О. преподавателя: Ниетуллаева Камар

КЛАСС: 2 А, Ә, Б, В,Г

Количество присутствующих: 10

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя;

2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде.

Учебные цели

Знают глаголы прошедшего и настоящего времени.

Понимают различие глаголов прошедшего и настоящего времени.

Применяют глаголы в нужном времени.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

правильно употреблять в речи глаголы прошедшего и настоящего времени;

передавать события, соблюдая последовательность;

участвовать в диалогах;

находить в предложении глаголы прошедшего времени и записывать их;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

Определять время глагола по вопросу;

составлять рассказ, используя глаголы прошедшего и настоящего времени;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

самостоятельно записывать словосочетания используя глаголы-синонимы.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания

Глагол прошедшего времени

Глагол настоящего времени

Глаголы близкие по смыслу

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение, чему будем учиться на уроке.

2. Актуализация знаний.

(К) Игра «Ассоциации»

(завтрак, добро, осанка, радость, обед, родня, еда).

yandex.kz/images›игра ассоциации здоровье

Середина урока

20 мин.

3. Изучение нового материала.

(К) Учитель выясняет знания детей о здоровой и вредной пище. (работа с презентацией), раздает картинки для работы в группе.

(Г)(Деятельность учащихся). Дети по картинкам составляют коктейль «Здоровье», объясняют, чем он полезен.

Записывают слова-названия в тетрадь.

(Ф) Хорошо читающие дети читают стихотворение в учебнике. Учитель предлагает найти в тексте глаголы, определить время.