Ондық бөлшектерге амалдар қолдану сабақ жоспары 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану (35 сағат)

Мектеп:

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 «Г»

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшектерді дөңгелектеу (1 сағат)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

санның жуық мәні ұғымын меңгеру;

ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Оқушыларға ондық бөлшекті дөңгелектеудің ережесін есепте қолдану бойынша білім-біліктіліктілігін қалыптастыру.

Дөңгелектеудің ережелерін игерте отырып практикада кеңінен қолдануға және ойлау,есте сақтау,зейінділік қабілеттерін дамыту

Оқушылардың басым бөлігі:

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады

Кейбір оқушылар:

Ондық бөлшектерді дөңгелектеу ережесі бойынша бірден жазуға дағдыландыру

Өзін-өзі бағалауға немесе өзара бағалауға ынталандыру.

Бағалау критерийі

санның жуық мәні ұғымын біледі;

ондық бөлшектердің жуық мәнін табу ережесін тұжырымдай алады;

ондық бөлшектің артығымен және кемімен жуық мәнін табуды ажырата алады;

Ондық бөлшектердің жуық мәнін табу ережелерін пайдаланып, есептеулерді дұрыс жүргізе алады;

Ондық бөлшектерді дөңгелектеудің маңыздылығын түсініп, зерттеу есептеулеріне талдау жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар қолданады

-ондық бөлшектің жуық мәнін есептеу ережесін түсініп,тұжырымдай алады;-ондық бөлшекті дөңгелектеуді түсіндіреді;Пәнге қатысты терминдер мен негізгі сөз тіркестері:- бүтін бөлік, бөлшек бөлік;- ондық бөлшек;- ондық, жүздік, мыңдық және т.с.с. үлестер;- разрядтық бірліктер;- сандарды дөңгелектеу.Талқылауға арналған тармақтар:- ондық бөлшекті қандай да бір разрядқа дейін дөңгелектеу үшін ... керек.- ондық бөлшекті жуықтап артығымен (кемімен) мәнін алу үшін....

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың:

- көшбасшылық,жауапкершілік сезімдерін дамыту;

- белсенділігін арттыру;

- сыни тұрғысынан ойлау қабілетін қалыптастыру;

- уақытты ұтымды пайдалануға тәрбиелеу;

Пән аралық байланыс

Қазақ тілі, информатика, жаратылыстану

Бастапқы білім

Ондық бөлшектер,ондық бөлшектерді салыстыру, т.б.

6,7 ондық бөлшегі қай бүтін санға жақын?

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(8минут)

1-минут

3-минут

1-минут

2-минут

Ұйымдастыру бөлімі:

Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру.

Тренинг: «Шаттық шеңбері»

Топқа бөлу: «1,2,3,4, санау арқылы»

Үй тапсырмасын тексеру.

Орындалуы: Әр жұп бір-бірімен дәптерлерін алмастыра отырып, тапсырмалардың орындалуын тексереді. Дұрыс жауабы тақтаға беріледі.п Мұғалім орындалған тапсырмалар бойынша қорытынды жасайды.

ҚБ: «Мұғалімнің мадақтау сөздері арқылы бағалау»

Сабақ мақсатымен таныстыру.

санның жуық мәні ұғымын меңгеру;

ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу

Миға шабуыл әдісі арқылы:

Доп лақтырып сұрақтар қоямын:

1.Ондық бөлшекті 10,100,1000,...сандарына қалай көбейтеміз?

2.Ондық бөлшекті 01, 0,01, 0,001,...сандарына қалай көбейтеміз?

3.Ондық бөлшекті 10,100,1000,...сандарына қалай бөлеміз?

4.Ондық бөлшекті 01, 0,01, 0,001,...сандарына қалай бөлеміз?

Әр топ 2-сұрақтан қояды

ҚБ: «Қол шапалақтап қошеметтеу арқылы бағалау»

Презентация,

Интербелсенді тақта

Кеспе карточкалар

Жарайсың,Керемет,Өте жақсы, т.б.

Сабақтың ортасы (20минут)

7 минут

3 минут

Оқушылар мына суреттер арқылы маған тақырыптан түсінгендеріңізді баяндаңыздар

1-тапсырма (жалпы сыныпқа)

І топ Мәселе қою (слайдтар)

«Санның жуық мәні» нені білдіреді?

Оқушыларға «санның жуық мәні» деген түсінік беріледі

Осыдан кейін «санның дәл мәнінен кем жуықтау» және «санның дәл мәнінен артық жуықтау» деген сөйлемге түсінік

Әрбір мысалдың шешімін тапқан сайын оқушылар ережені толығымен дәл айтып,оқып отырады.Үйде балалардың анықтама мен ережелерді оқығысы келмейтіні құпия емес. Сабақта бірнеше рет теорияны тыңдайтын болса,оқушылар көп күш түсірмей-ақ тақырыпты ұғып алады.

ҚБ: « «+», «-» қызықты»

2-тапсырмасы «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі (жұптық жұмыс)

1-жұп: Сандарды дөңгелектеңдер ондық үлеске дейін:

2-жұп: Жүздік үлестерге дейін

3-жұп: Мыңдық үлеске дейін

4-жұп: Сандарды дөңгелектеңдер ондық үлеске дейін:

5-жұп: Жүздік үлестерге дейін

6-жұп: Мыңдық үлеске дейін

7-жұп: Сандарды дөңгелектеңдер ондық үлеске дейін:

8-жұп: Жүздік үлестерге дейін

9-жұп: Мыңдық үлеске дейін

10-жұп: Сандарды дөңгелектеңдер ондық үлеске дейін:

11-жұп: Жүздік үлестерге дейін

12-жұп: Мыңдық үлеске дейін

Дискриптор:

ондық бөлшектерді ондық үлеске дейін дөңгелектейді;

ондық бөлшектерді жүздік үлеске дейін дөңгелектейді;

ондық бөлшектерді мыңдық үлеске дейін дөңгелектейді;

ҚБ: «Түрлі түсті смайликтер арқылы бағалау»

Алдамұратова Т.А. 5-сыныбына арналған оқулық, 2-бөлім, Алматы «Атамұра» 2017

Интербелсенді тақта

Жұмыс дәптері №1

Суреттер