Оқу үдерісіндегі кері байланыстың маңызы

Булантаева Гулжанат Рахметулаевна,

бастауыш сынып мұғалімі,

Жеңіс негізгі орта мектебі,

Алматы облысы Көксу ауданы Мәулімбай ауылы.

Күні

Коуч:

Булантаева Гулжанат Рахметулаевна

Өткізілетін орны

Тақырыбы

Оқу үдерісіндегі кері байланыстың маңызы

Мақсаты

Әріптестер арасында оқу мен оқытуды жетілдіру үшіноқушылардың рефлексивті іс-әрекетінің тиімділігі туралы тәжірибе алмасу арқылы сапалы ұйымдастырылған кері байланыстың маңыздылығына көз жеткізе отырып, тәжірибелеріне енгізуге бағыт-бағдар беру.

Нәтижесі

Сабақ барысында тиімді кері байланыс жүргізуді түсінеді. Оқушылардың рефлексивті ой қорытуын жетілдіре отырып, олардың берген кері байланысы негізінде алдағы оқуға жоспар құрып, өзіне-өзі есеп беруге дағдыланады.

Әдебиет

Коучинг сессиясын жоспарлау: коучинг құралдары және оның тиімділігін бағалау. Астана, 2016 ж, Г.Я.Қазығұлова, Б.Т.Арынов

Оқытудағы интербелсенді әдіс-тәсілдер, Астана, 2014 ж. А.Қ.Әлімов

уақыты

Оқыту барысы

Ресурс

5минут

Ой қозғау

10 минут

Мағынаны тану

15 минут

5 минут

Рефлексия

5 минут

Топқа бөліну. «Кофе-брейк».

Тыңдаушыларға аудиторияда жағымды ахуал қалыптастыру үшін ақ және қызылтүсті ыдыстағы тәтті шырын ұсыныладыжәне сол ыдыс түстері бойынша топқа бөлінеді.(алты-алтыдан екі топ құрылады: «Рефлексия» және «Кері байланыс»)

Миға шабуыл.

Рефлексия мен кері байланыстың ара жігін ажыратуға бағытталған жаттығу. Мұнда әр топқа төмендегідей кесте және қима карточкалар ұсынылады, карточкада берілген сөз тіркестерімен сөйлемдер қай топқа тиесілі екенін анықтап, орналастыру қажет.

Рефлексия дегенді қалай түсінесіздер?

Кері байланысты ше?

(тыңдаушылар талқылауы, жауабы)

Рефлексия

Кері байланыс

Сөз тіркестері мен сөйлемдер:

«...мұнда адам өзімен ылғи да диалогте болады: оның психикасы «Мен-өзім», «Мен-басқа» болып екіге бөлінеді. «Мен-басқа» ұғымы адамды шынайы түрде қарастырғандықтан, адам мұндай «қарсыласының» ескертпелерін, айқындаған қателері мен олқылықтарының алдын алып, оларды түзетуге тырысып отырады».

Өзіне-өзі ашық, өткір сұрақтар қойып, оған шынайы жауап іздейді;

Іштей өзімен сырласады, әрекеттерін талдайды, өзіне-өзі есеп береді;

Алдына мақсат қояды, жоспарлайды, шешім қабылдайды;

Өзіндік танымын, өз эмоциялары мен сезімдерін, қабілеттерін, мінез-құлқын талдайды, өзін-өзі зерттейді;

Басқа адамдардың пікірлері мен бағалаулары;

Өзі туралы пікірлерді қарым-қатынаста біле алады;

Сырт пікірлер адамға өзінің қайда және қандай екенін білуге көмектеседі;

Өзгенің пікірі білім мен әрекетімді түзеуге, өзгертуге, жақсартуға мүмкіндік береді деп санайды;

Ішкі уәжді оятады, ынталандырады;