Оқытудың жеті модулі туралы әдістемелік баяндама

Шығыс Қазақстан облысы білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «Ахмер орта мектебі» КММ қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Кияшова Нургуль Турсуновна

«Оқытудың жеті модулін қолдану арқылы оқушылардың субъектілік ұстанымдарын қалыптастыра отырып, оқыту дағдыларын дамыту» баяндама

Ұлтымыздың тірегіне айналар ұрпаққа деген көзқарас Елбасымыздың білім сапасына ерекше назар аударуымен айқындалып отыр.

Өзекті мәселе – жас ұрпақтың Елбасы бастаған көш -керуенге кедіргісіз ілесуі. Ілесе алмаса бізге сын. Халқымыздың тағдыры, еліміздің ертеңі жас ұрпақтың қолында.

Бүгінгі таңдағы оқыту үрдісі жаңа әдіс -тәсілдерді, жаңаша идеяларды қолдануды талап етеді. Соның ішінде орта білім беру жүйесінде, әлемдік жоғарғы деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал білім беру әдістемелері арасында сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл кең тараған.

Бұл бағдарламаның басым бөлігі, түрлі тәсілдер қарастырылғанына қарамастан, сындарлы оқыту теориясы негіздерін қамтыған. Бұл теория оқушылардың ойлауын дамыту, олардың бұрынғы алған білімдері мен жаңа немесе сыныптағы түрлі дереккөздерінен, мұғалімнен, оқулықтан және достарынан алған білімдері мен өзара әрекеттесуі жағдайында жүзеге асады. Сындарлы теорияның тиімділігін жақтаушылардың басым бөлігі дайын білім беруге негізделген оқыту тәсілдерінің білімді меңгеру былай тұрсын олар бойынша терең түсінік қалыптастырып, бастапқы білімді жаңа біліммен өзара байланыстыруға мүмкіндік тудыра бермейді.

Дайын білім беруге негізделген «дәстүрлі » әдіс арқылы алынған білім оқушылардың жинақтаған өзге білімдері мен тиімді сіңісе алмайды, сол себепті де миханикалық есте сақтау үстірт білм алу жағдайлары орын алады. Дәстүрлі оқытудан алынған миханикалық түрде есте сақталған мәліметтерді,емтихан кездерінде ұтымды пайдалануға болады, бірақ мән мағынасы терең меңгерілмей, жай ғана жатталғандықтан тақырыпты оқыту аяқталған соң немесе емтихан біткен соң керексіз болып қалады. Және оқушы оны өмірде пайдалана алмайды. Ал сындарлы оқытуда оқушының пәнді терең түсіну қабілеті дамып, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз етеді.

Бағдарламаның мақсаты : Білім беруде 7 модульді қолдану арқылы ой өрісі жаңашыл, шығармашлық деңгейлегі, жұмыс атқара алатын, дүние танымы жоғары, бәсекеге қабілетті, жан -жақты қалыптасқан жеке тұлға қалыптастыру. Жоғарыда айтылған мақсатқа жету үшін төмендегідей міндеттер орындалуы керек

 Білім беру жүйін жаңарту.  Оқушы бойында жасырынып жатқан мүмкіндіктерді ашу.  Дүние танымдарын кеңейту.  Бойындағы қасиетіне қарай ізденуге жол көрсету.  Жеке қабілеттерін көре білу, оны дамытуға толық мүмкіндік туғызу.  Бойындағы қателесемін деген қорқыныштан арылту.

Сындарлы оқытуда жеті модульдің әдіс-тәсілдері кеңінен пайдаланылады. Атап айтатын болса:

1. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. 2. Сыни тұрғыдан ойлауна үйрету. 3. Білім беру үшін бағалау және оқыуды бағалау. 4. Білім берудегі ақпараттық коммуникациялық технологияларды

пайдалану. 5. Талантты және дарынды балаларды оқыту. 6. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту. 7. Білім берудегі басқару және көшбасшылық. Ал енді жеті модульге жеке тоқталатын болсам. 1. Жеті модульдің бірінші модулі:

 « Білім беру мен білім алудағы жаңа әдіс тәсілдер» Білім беру мен білім алудағы жаңа әдістер ретінде диалог арқылы оқыту мен қалай оқу керектігі қарастырылған. Себебі, олар сындарлылық көзқараспен тығыз байланысты. Диалог негізінде білім беру мен білім алу оқушылардың өзара сұхбаттасуы және мұғалім мен оқушы арасындағы диалогтың, шәкірттердің өзіндік ой пікірін жүйелеуі мен дамытуына көмектесетін амал.