Бағдарламаның жеті модулі туралы таныстырылым

Дюшимова Акманер Нуртазиновна

№ 30 ЖОББМ БИОЛОГИЯ ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ

ҚМЖ

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Мұғалімге арналған нұсқаулық, ресурстар, желілік қоғамдастықта: skype , whatsApp ,агент, конференциядағы,

мектептегі әріптестермен кеңесу.

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Маршруттық карта, тұжырым-дамалық карта, постер, биологиялық диктант, сәйкестендіру тестісі.

ОМЖ

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

“Ойлан, жұптас, бөліс”, “Аялдама”, «Төмен және жоғары дәрежелі сұрақтар», “Стикердегі диалог”, “Мен қандаймын?”.

Оқыту мен оқуда АКТ – ны қолдану.

“Жорғалаушылардың алуан түрлілігі”, “Тіршілік ерекшелігі” бейне жазбалары, интерактивті тақта, ұялы телефон, ғаламтор материалдары

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету “Джигсо”, семантикалық кесте, “Галереяға саяхат”, ассоциация, визуалды айғақтар арқылы жорғалаушыларды бөлу.

Оқу үшін бағғалау және

о қуды бағалау

“Екі жұлдыз, бір тілек”, “Бағдаршам”, «Критерий арқылы бағалау», «формативті», «суммативті» бағалау

Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Жеке, жұптық, топтық жұмыс

БАҒДАРЛАМАНЫҢ ЖЕТІ МОДУЛІ – ТІЗБЕКТЕЛГЕН САБАҚТАР ТОПТАМАСЫНДА

ОМЖ- тараулар бойынша тізбектелген сабақтар топтамасы

Мақсаты: Жұмыс кезеңдерінің дәйекті, тізбектеліп ұйымдастырылуы;

Оқу тәжірибесінде 7 модульді ықпалдастыру,

Әр сабақ үшін оқу мақсаттарын белгілеу

Табыс критерийлері арқылы өлшемдерді анықтау,

Оқудың әрбір кезеңінің бастап соңына дейін алға ілгерілеудің болуын қамтамасыз ету.

-Барлық оқушыларды қамтуғға бағытталған стратегиялық жоспарлау.

“Білім алу – батылдық, оны толықтыру – даналық, ал шебер қолдана білу – өнер.”

Моцей Танась

ӨЗГЕРІС ТИІМДІЛІГІ

SWOT талдау

Диалогты оқыту арқылы оқушылардың бірлескен жұмысын ұйымдастырдым , білімді өз бетімен игеруге дағдыланды .

Сабақтың әр бөліміне уақытты бөліп , оқу барысында уақытты тиімді пайдалануға , сыни ойлау қабілетін дамытуа , критерийлер арқылы білім сапасын арттыруға .

Топтық, жұптық бағалауда көтеріңкі бағалау

Топтық ережелерді бұзу, жоғары дәрежелі сұрақтар құрастыруға дағдыланбауы, уақыттың жетіспеуі.

КОУЧИНГ - САБАҚТЫҢ ТИІМДІЛІГІ

Дюшимова Акманер Нуртазиновна

Балық өсіру зауыттары, олардың маңызы .

ТӘЛІМГЕРЛІК ҮДЕРІС

КІРІСПЕ.

ТҰСАУКЕСЕР.

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

ҚОРЫТЫНДЫ.

Тәлімгерлік-ұзақ уақытқа созылатын, тәлімгер мен тәлім алушы тәліп арасында сенімді, тұлғаның мүдделеріне бағытталған қарым-қатынас құру үдерісі.

Дюшимова Акманер Нуртазиновна

ТӘЛІМГЕРЛІК ҮДЕРІС ТИІМДІЛІГІ

Бірлескен жұмыстың білім сапасын арттыруға;

Бағдарлама идеяларының тиімділігіне көз жеткіздім;