Ораз – құсбегі тақырыбына арналған сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пәні: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: «Выдриха орта мектеп – б/б» кешені КММ

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі: Кәсіп – бақыттың шырағы, еңбек – ырыстың бұлағы

Мұғалімнің аты-жөні: Енсебаева Гүлсара Тлеубековна

Сынып: 8 «а, б»

Қатысқан оқушылар саны:

Күні:04.12,2018ж.

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

9-10 – сабақтар. Ораз – құсбегі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.4.1-орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

8.3.3.1-прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру

8.5.1.3-етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлығы прозалық шығармадан үзінді тыңдайды, тақырыбы мен идеясын талдайды.

Көбі етістіктің бұйрық рай қызметін біледі.

Кейбірі кейіпкердің іс-әрекетіне баға береді.

Бағалау критерийлері

Мәтіннен қажет ақпаратты, негізгі идеясын табады, кейіпкерлерге сипаттама береді.

Тілді мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: құсбегілік, томаға, қаршыға, қырғи, тұйғын, қол үзбеу, сауға.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: құсбегілік, құс салу, аң аулау.

Бастапқы білім

Саятшылық туралы айтады, сипаттайды. Мұғалім жетекші сұрақтар қою арқылы оқушының бастапқы білімін анықтай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мұғалім ынтымақтастық атмосфе- расын орнату үшін «Мадақтар бұрқасыны» тәсілін қолданады. Оқушылар 1-1,5 минутта бір парақ қағазға ұстазынан естігісі келетін мадақтарды жазады, көршісімен алмасып, бір-бірінің жазғандарын оқып береді.

Қызығушылық ояту. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан С.Мұқанов туралы деректі фильмнен үзінді көрсетеді, жазушының шығармасынан үзінді оқиды. Көрсетілім болғаннан кейін ой шақыру сұрақтарын қояды: Балалар, біз кім туралы деректі фильм көрдік?

Мәтіналды жұмыс. Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады.

Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. «Қызық суреттер» тәсілі бойынша айтылымға қатысты тапсырманы орындатады. Сурет бойынша мәтін құрайды (1-тапсырма).

Жазылымға арналған 2-тапсырманы орындатады. Сөйлемдегі етістіктерді бұйрық рай тұлғасына қойып жазады.

Дескриптор:

жаңа сөздерді үйренеді;

сөздік жұмысын жүргізеді.

суретті сипаттайды;

бұйрық райлы етістікті ажыратады.

«Бас бармақ» тәсілі арқылы бағаланады.

Кері байланыс. «Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы бір-біріне сұрақ қойып, білімін толықтырады.

Тренинг жазылған парақшалар, оқулық,

суреттер, ғаламтор ресурстары

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс. Мәтінмен жұмыс істеу негіздерін қалыптастыру үшін «Дана үкілер» техникасын қолданады. Оқушыларға негізгі мәтінді оқытады, жанрын анықтатады, мәтіннен Ораздың бейнесін көрсететін жерлерді табады, мінездеме жазғызады. Оқушылар аудиотаспадан тыңдалым мәтінін тыңдайды, тірек сөздерді пайдаланып, мазмұнын баяндайды, негізгі идеясын анықтайды.

«ПОПС» формуласын қолданып, Ораздың қандай адам екенін айтады, пікірін дәлелдейді.

Дескриптор: