Өркениет деген не тақырыбындағы сабақ жоспары, 6-сынып

Раздел V. Древние и современные цивилизации

Урок: 49

Тема урока: §46. Что такое

Школа: имени А. Сулейменова цивилизация? Дата: ФИО учителя

КЛАСС: 6 А

Количество присутствующих

Количество отсутствующих Цели обучения,

6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

Которые

6.3.6. 1– анализировать содержание художественных произведений

Необходимо

небольшого объема, определяя особенности изображения главных и достичь на данном второстепенных персонажей, лирического героя; Уроке 6.5.1.1.– согласование прилагательных с существительными

Все учащиеся смогут: Анализировать содержание художественных произведений, выделять главных и второстепенных персонажей, делать выборочный пересказ текста Ожидаемый Результат

Большинство учащихся будут уметь: согласовывать имена прилагательные с именами существительными; правильно употреблять глаголы; составлять кластер на заданную тему Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог, опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства Критерии урока

-анализирует содержание прочитанного -выделяет главных и второстепенных персонажей -пересказывает прочитанное - правильно согласует прилагательные с существительными -правильно использует глаголы

Языковая цель Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и

письменной речи Ключевые слова и фразы: история, археология, цивилизация, Вавилонская башня, письменность.

Общность языка и культуры Ценности по «Мәңгілік ел»

Знание, понимание, применение Привитие навыков по таксономии Блума

Предыдущее

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в

Обучение

предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи. Планируе - Планируемые действия Ресурсы мые сроки 4 мин I. Организационный момент. Компьютер. Интерактивная доска. Проверка домашнего задания.

Критерий:- правильно согласовывает прилагательные с существительными Дескриптор: -знает и применяет грамматические свойства прилагательных и существительных ФО: смайлики-печати в тетрадях

II. Актуализация знаний.

Начало

На доске развешаны иллюстрации (исчезнувшая урока 4 мин. цивилизация племени Майя, современная цивилизация). – Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Слово «цивилизация» заимствовано из латинского Учебник языка (civilis – «гражданский») и означает «восхождение к городской культуре», ведь civilis связано со словом civitas – «город», «город-

государство». – Как вы понимаете значение этого слова? (Деятельность учащихся) Учащиеся определяют тему урока. Упр. 1. Прочитайте словарную статью из «Словаря русского языка» С.И. Ожегова. Совпало ли ваше понимание этого слова с данным его толкованием? Середина III. Изучение нового материала Презентация урока Прием: «Прочитай и найди» 15 мин.

Учебник Критерий: -читает выразительно - определяет основную мысль Дескриптор: - следить за орфоэпией - находить ключевые слова ФО: словесная похвала

Раздаточный материал

Прием: « Определи и скажи» ( работа в парах, по раздаточному материалу) (детям предлагается определить по тексту, о какой цивилизации идет речь) Критерии: умеет по содержанию текс та установить основную мысль Может высказать ся о своем суждении Дескриптор:находит ключевые слова в тексте -формулирует и корректирует свою речь ФО:Оценивание большим пальцем

2 мин. Физкультурная минутка

Учитель называет слова по теме и не совсем, дети реагируют только на нужные слова и хлопают.

12 мин. IV. Закрепление изученного материала Деление на руппы по названию

цивилизаций (цивилизация =М айя, китайская

цивилизации) Работа в группах. Критерий: выбирает текст -готовят пересказ прочитанного