Өрнектерді тепе-тең түрлендіру 7 сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.1C Көпмүшелер

Мектеп:«ЖББ №24 орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бертаева Нурсулу Камбаровна

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.1.13 көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау.

Сабақ мақсаттары

Өрнекті ықшамдау үшін көпмүшені бірмүшеге және көпмүшелерді көбейту ережелерін қолдану және ұқсас қосылғыштарды біріктіру.

Алгебралық қосындысын көбейтінді түрінде жазу.

Көпмүшені көпмүшеге көбейту ережесін және бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің мәндестігін беретін ережелерді қолдану. Теңсіздігі тура болатындай ең кіші бүтін санды табу.

Бағалау критерийлері

көпмүшелерге амалдар қолданады;

көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіреді

Тілдікмақсаттар

Лексика мен сөз тіркестері: «алгебралық өрнектер», «ұқсас қосылғыштар», «ортақ көбейткіштер», «жақша сыртына шығарылады», «топтау тәсілі», «ең кіші бүтін сан», «сызықтық теңсіздіктер»

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

«Бірмүше», « коэффициент», «дәреже», «стандарт», «көбейту»

Диалогқа/жазылымға қажетті сөз тіркестері: «алгебралық өрнектер», «ұқсас қосылғыштар», «ортақ көбейткіштер», «жақша сыртына шығарылады», «топтау тәсілі», «ең кіші бүтін сан», «сызықтық теңсіздіктер»

Құндылықтарға баулу

Топта жұмыс істеуде оқушыларды қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту, шығармашылық, жауапкершілік, сын тұрғысынан ойлау құндылықтарын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі: дұрыс жазылуы және гуманитарлық тілде айтылуы. Сызу.

Алдыңғы білім

7.2.1.12 көпмүшені көбейткіштерге жіктеу

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату. «Сиқырлы дөңгелектер»

Әрқайсыларыңның алдыларыңда сиқырлы дөңгелектер жатыр, оларды алып, артын аударып қарасаңдар сиқырлы суреттер табасыңдар, онда бір – біріңмен қалай сәлемдесу керектігінің сиқырлы жолы көрсетілген. Егер күлкі бейнеленсе, онда бір – бірімізге күлімдей қарайық, алақан суреті болса, қолымызды қысып амандасайық, жүрек бейнеленген болса – құшақтасайық, күн бейнеленген болса – жақсы сөз айтып сәлемдесейік.

«Гүлдер арқылы бөлу» оқушыларды ұқсас гүлдермен үш топқа бөлінеді. Топ басшысын сайлайды.

«Ыстық орындық» әдісімен оқушылар өткен тақырып-тарға кері байланыс жасайды. Топтан бір оқушы шығады. Орындыққа отырған оқушыға қарсы екі топ сұрақтар қояды. Оқушы 5 сұраққа дейін мүдірмей, кідіріссіз жауап беруі керек. Егер оқушы ойланып қалған жағдайда, «күйіп кетті» деген әзілмен орнына қайтарылады.

ҚБ. Мұғалімнің ынталандыру, уәждеуші сөздерімен жүзеге асырылады.

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін " Түртіп алу " әдісі бойынша мәтінмен жұмыс жасауды жоспарладым.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау үшін әр топтағы оқушыларға төмендегі тапсырмаларды беру.

Ж) 1-тапсырма: Мәтінді бөліктерге бөліп оқуға тапсырылады. Мәтінді тыңдай отырып бір-біріне білімдерін толықтырады.

Жаңа сабақ мазмұнын ашу үшін топтарға есептер беріледі. Берілген өрнекті ықшамдау үшін көпмүшені бірмүшеге және көпмүшелерді көбейту ережелерін қолданған соң ұқсас қосылғыштарды біктір

1 топ

2 топ

3 топ

көпмүшелерге амалдар қолдану, көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау

Дескриптор

көпмүшелерді көбейту ережелерін қолданады;

ұқсас қосылғыштарды біріктіреді;

өрнектерді ықшамдайды;