Өрнектерді тепе-тең түрлендіру сабақ жоспары 6 сынып

ҰМЖ: 6.2 А Рационал сандарға амалдар қолдану

Мектеп: «М.Маметова атындағы орта мектебі, мектепке дейінгі шағын орталығымен» КММ

Күні: 21.12.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Болат Айнаш

Тексерілді: Құрманғалиева М.Р.

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы № 74

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру. Тепе-теңдік

Осы сабақтақолжеткізілетін оқу мақсаттары

6.2.1.8 тепе-теңдік және тепе-тең түрлендіру анықтамаларын білу;

Сабақ

мақсаттары

Оқушылар:

теңбе – тең өрнектер анықтамаларын білу;

теңбе-тең түрлендірулер анықтамаларын білу;

теңбе-тең түрлендірулерді орындау.

Бағалау

критерийлері

Оқушылар:

теңбе – тең өрнектер анықтамаларын біледі;

теңбе-тең түрлендірулер анықтамаларын біледі;

теңбе-тең түрлендірулерді орындай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

бұл бөлімдегі математикалық терминологияны қолданады;

алгебралық өрнектерің тепе-тең түрлендірулерінің орындауын түсіндіреді;

Пәнгеқатысты лексика мен терминология:

- айнымалы;

- алгебралық өрнек;

- тепе-теңдік;

- айнымалының мәні;

- айнымалының мүмкін мәндері;

- коэффициент;

- әріпті бөлігі;

- ұқсас мүшелер;

- әріпті өрнектің мәні;

- өрнектерді тепе-тең түрлендірулері;

- өрнектерді ықшамдау.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

алгебралық өрнек деп …;

тепе-теңдік – бұл … теңдікті айтады.

Құндылықтары

дарыту

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы

Қазақстан Тәуелсіздігі және Астана

Пәнаралық

байланыстар

Оқушылар алған математикалық білім мен дағдыларды практикада қолдану арқылы ғылыми дүниетанымның қалыптасуына, математикалық модельдеу идеяларының әлемді танудың жалпыланған әдісі ретінде қалыптасуына ықпал етеді.

Бастапқы білім

Әріпті өрнек туралы түсінігі бар. Есептің шарты бойынша әріпті өрнекті құрастыра алады. Әріпті өрнектердің мәндерін таба алады. Бүтін өрнектерді түрлендірулерді орындай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Біріккен оқу ортасын құру.

Үй тапсырмасын слайд арқылы тексеру, көмек қажет оқушыларға қосымша түсінік беру.

Өткен сабақ бойынша қайталау сұрақтары:

теңбе – тең өрнектер анықтамасы, мысал;

теңбе-тең түрлендірулер анықтамалары;

әр анықтамаға мысал келтіріңіз.

Сабақтың ортасы

15 мин

Өткен сабақпен сабақтастыра отырып жұмыстану.

Оқушыларды шағын топтарға біріктіріп, топтық деңгейлік тапсырмалар ұсыныңыз.

Жұптық жұмыс. «Үштік әдіс». Саралау әдісі: Тапсырма

Белсенді оқу әдісі: Сұрақ қою және талқылау

Оқушылар жұптасып есептерді шығарады.

I топ

№1. Жақшаларды ашып, ықшамдаңыз:

№2. Өрнекті ықшамдаңыз:

№3.Есепті шығару өрнегін құрастырып, мәнін табыңыз:

Жәшіктің ұзындығы а см, ені ұзындығының 75 % - іне, ал биіктігі енінің 80 % - іне тең. Жәшіктің көлемін табыңдар. Мұндағы a = 20.

Жауабы: 1) ; . 2) ; . 3) 3600 см3.

II топ

№1. Жақшаларды ашып, ықшамдаңыз:

№2. Өрнекті ықшамдаңыз:

№3. Есепті шығару өрнегін құрастырып, мәнін табыңыз:

Бір сағатта станокта бірінші жұмысшы 16 бөлшек, екінші жұмысшы 20 бөлшек дайындайды. Бірінші жұмысшы а сағатта, екінші жұмысшы b сағатта екеуі неше деталь дайындаса, үшінші жұмысшы 4 сағатта сонша деталь…