Өрнектерді тепе-тең түрлендіру ашық сабағы, 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:№14 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Малкен Анар

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.2.1.13 Рационал сандарға амалдар қолдану,ұқсас көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау.

Сабақмақсаттары

Өрнекті ықшамдау үшін ұқсас қосылғыштарды біріктіру ережелерін қолдану және ұқсас қосылғыштарды біріктіру.

Алгебралық қосындысын көбейтінді түрінде жазу.

Ұқсас қосылғыштарды біріктірі, түрлендіру ережесін және бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің мәндестігін беретін ережелерді қолдану.

Бағалау критерийлері

Өрнектерге амалдар қолданады;

Ұқсас қосылғыштарды біріктірі және жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіреді

Тілдікмақсаттар

Лексика мен сөз тіркестері: «алгебралық өрнектер», «ұқсас қосылғыштар», «ортақ көбейткіштер», «жақша сыртына шығарылады», «топтау тәсілі», «ең кіші бүтін сан», «сызықтық теңсіздіктер»

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

«Бірмүше», « коэффициент», «дәреже», «стандарт», «көбейту»

Диалогқа/жазылымға қажетті сөз тіркестері: «алгебралық өрнектер», «ұқсас қосылғыштар», «ортақ көбейткіштер», «жақша сыртына шығарылады», «топтау тәсілі», «ең кіші бүтін сан», «сызықтық теңсіздіктер»

Құндылықтарға баулу

Топта жұмыс істеуде оқушыларды қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту, шығармашылық, жауапкершілік, сын тұрғысынан ойлау құндылықтарын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі: дұрыс жазылуы және гуманитарлық тілде айтылуы.Сызу.

Алдыңғы білім

6.2.1.12 ұқсас қосылғыштарды біріктіру

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату. «Сиқырлы дөңгелектер»

Әрқайсыларыңның алдыларыңда сиқырлы дөңгелектер жатыр, оларды алып, артын аударып қарасаңдар сиқырлы суреттер табасыңдар, онда бір – біріңмен қалай сәлемдесу керектігінің сиқырлы жолы көрсетілген. Егер күлкі бейнеленсе, онда бір – бірімізге күлімдей қарайық, алақан суреті болса, қолымызды қысып амандасайық, жүрек бейнеленген болса – құшақтасайық, күн бейнеленген болса – жақсы сөз айтып сәлемдесейік.

«Гүлдер арқылы бөлу» оқушыларды ұқсас гүлдермен үш топқа бөлінеді.Топ басшысын сайлайды.

«Ыстық орындық» әдісімен оқушылар өткен тақырып-тарға кері байланыс жасайды. Топтан бір оқушы шығады. Орындыққа отырған оқушыға қарсы екі топ сұрақтар қояды. Оқушы 5 сұраққа дейін мүдірмей, кідіріссіз жауап беруі керек. Егер оқушы ойланып қалған жағдайда, «күйіп кетті» деген әзілмен орнына қайтарылады.

ҚБ. Мұғалімнің ынталандыру, уәждеуші сөздерімен жүзеге асырылады.

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін " Түртіп алу " әдісі бойынша мәтінмен жұмыс жасауды жоспарладым.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау үшін әр топтағы оқушыларға төмендегі тапсырмаларды беру.

Ж) 1-тапсырма:Мәтінді бөліктерге бөліп оқуға тапсырылады.Мәтінді тыңдай отырып бір-біріне білімдерін толықтырады.

Оқушыларды есептеуге үйрету. Төмендегі есепті шығаруға 2 минут уақыт беріледі.

1) Қосуды орында: 26+(-6)= 80+(-120)=

2) Амалдарды орында: 4-10= -4-7=

Жаңа сабақ мазмұнын ашу үшін топтарға есептер беріледі. Берілген өрнекті ықшамдау үшін көпмүшені бірмүшеге және көпмүшелерді көбейту ережелерін қолданған соң ұқсас қосылғыштарды біктір

1 топ

2 топ

3 топ

Өрнекті көбейткіштерге жіктеу арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау

Дескриптор

өрнектерді тепе* тең түрленлдіру ережелерін қолданады;

ұқсас қосылғыштарды біріктіреді;

өрнектерді ықшамдайды;

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды. Бұл тапсырманы орындауда «диалог және қолдау көрсету» тәсіл алу үшін жоспарладым.

Оқулық, АКТ

Интерактивті тақта./жауабы шығып тұрады/

Слайд 1