Орта мерзімді тізбектелген сабақтар үлгісі

Орта мерзімді тізбектелген жоспар

1.Оқып- үйренудің негізгі мақсаттары

2.Оқытуда қолданылаты н әдіс - тәсілдер

3.Оқып -үйренудің нәтижесі

4.Үйрену мақсатынд а бағаны қоса , бағалау

5.Барлығын қосқанда

6.Негізгі дерек көзі

. Архимед күші Мақсаты: Архимед күші туралы және тәжірибедегі Архимед күшінің әрекетін түсіну.

1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (топтық әңгіме, құрдастық оқыту) Диалогтік оқыту (сұрақ- жауап) 2.Сыни тұрғыдан ойлау (Миға шабуыл, интерактивті тәсіл) 3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Формативті, жиынтық баға 4.Оқыту мен оқуда Ақпараттық коммуникаци ялық технологиялар ды пайдалану бейнеролик,

Архимед күшінің әрекетін тәжірибе арқылы сипаттай алады,басқа күштерден айырмашылығын салыстыра алады, зерттейді, өмірмен байланысын анықтай алады.

Формативті бағалау: өзін -өзі бағалайды, бірін бірі бағалайды

Бағдаршам арқылы Бағалау парағын қолдану Топтық бағалау Екі жұлдыз бір тілек Кері байланыс 3 минуттық эссе

Тренинг Көңілді жаттығу жасау Топқа бөлу Жемістер арқылы бөлу Хатшы,тайм кипер, көшбасшыны,баяндам ашыны сайлау Топ болып тәжірибе жасау Тәжірибе жұмысының тақырыбы : « Дене суға батады », « Дене суға батпайды » (топтық жұмыс) А- В- С

Интернет сайт Оқулық : Физика және астрономия . Башарұлы – Алматы: Атамұра, 2012. -161 бет . Құрал жабдықтар: Су, ыдыс, шарик, штатив Интерактивті тақта

презентация 5. Талантты және дарынды оқушыларды оқыту Деңгейлік тапсырмалар .

№ 5 Зертханалық жұмыс

« Архимед заңын тексеру» Архимед күшінің дене көлеміне, сұйық тығыздығына әсерін түсінуі тиіс

1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (топтық әңгіме, құрдастық оқыту); Диалогтік оқыту (сұрақ жауап);

2.Сыни тұрғыдан ойлау Неліктен әдісі;

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Формативті бағалау, жиынтық баға;

4.Оқыту мен оқуда Ақпараттық коммуникаци ялық

Сұйық ішінде денеге әрекет ететін күшті анықтайды, сұйыққа батырылған денеге әрекет ететін Архимед күшінің дененің көлеміне, сұйық тығыздығына байланысын талдайды, түсінеді.Күнделікті өмірде қолданады, бақылайды.

Формативті бағалау: өзін -өзі бағалайды, бірін бірі бағалайды

смайликтер Бағалау парағын қолдану Топтық бағалау Екі жұлдыз бір тілек Кері байланыс Кластер жасау

Тренинг Таңғы жаттығу Топқа бөлу Түрлі түсті қағаздармен бөлу Хатшы,тайм кипер, бақылаушы, баяндамашыны сайлау А,Б,С деңгейлі оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру А деңгейлі оқушыға кластер жасату Топ болып тәжірибе жасау Тәжірибе жұмысының тақырыбы : «Су ішінде денеге әрекет ететін ығыстырушы күшті анықтау», «Сұйыққа батырылған денеге әрекет ететін ығыстырушы күштің дене көлеміне байланысты екенін тексеру» Топпен орындау

Оқулық : Физика және астрономия . Башарұлы – Алматы: Атамұра, 2012. -178 бет . Құрал жабдықтар: суы бар ыдыс, жүктер, динамометр, жіп Интерактивті тақта