Орыс тілінде сауатты жазуды қалыптастыру презентациясы

Развитие орфографической

зоркости учащихся на уроках русского языка как

важнейший фактор формирования навыков

грамотного письма

ГУ «Львовская средняя общеобразовательная школа»

Исаева Куралай Андреевна

Цель педагогической Цель педагогической

деятельности деятельности

Заключается в совершенствовании

способов практической деятельности школьников на уроках русского языка, литературы, окружающего мира для формирования навыков грамотного письма через развитие орфографической зоркости учащихся.

Задачи : Задачи :

Определить, что такое

«орфографическая зоркость»; Выделить условия развития

орфографической зоркости ; Ввести в практику наиболее

эффективные способы формирования навыков грамотного письма; Составить подборку упражнений для

развития грамотного письма.

Определение Определение орфографической орфографической

зоркости зоркости Орфографическая зоркость – это

способность (или умение) быстро обнаруживать в тексте орфограммы и определить их типы. Орфографическая зоркость предполагает также умение обнаруживать ошибки, допущенные пишущим (собственные ошибки или чужие)

Сущность Сущность орфографической орфографической

зоркости зоркости Главным в обучении правописанию является орфографическое правило, его применение, т. е.

решение орфографической задачи. Однако, решение орфографической задачи возможно при

условии, если ученик видит объект применения правила – орфограмму. Только сумев обнаружить

орфограмму в слове, ученик сможет решить вопрос о его конкретном написании . Значит, умение обнаруживать орфограммы, именуемое орфографической зоркостью, выступает базовым

орфографическим умением, первейшим этапом

при обучении правописанию, залогом

грамотного письма