Өсімдіктер туралы не білеміз ашық сабағы, 5-сынып

Сабақ : 35

Мектеп: Шамалған станциясындағы қазақ орта мектебі

Күні: 29.11.2017ж

Мұғалімнің есімі: Отарбаева Ш.Д.

Сынып: 5 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы

Өсімдіктер туралы не білеміз?

Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары)

5.ӘТН/ 3. Омоним,антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтінді толық түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі орындай алады:

Мәтінді талдайды және мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтін бойынша тірек сөзерді табады. Омоним,антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Мәтінді толық түсінеді. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырып, омоним,антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ботаника, қорық, жерсіндіру, флора, жемшөптік, орталықтандыру.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Табиғи қорық, өсімдіктер әлемі, жергілікті флора, ботаника бағы, «Қызыл кітап»

Бағалау критериийлері

Мәтінді толық түсінеді.

Мәтінді талдайды.

Сұрақтар құрастырады.

Омоним,антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады.

Дескриптор

мазмұнын түсінеді;

мәтінді талдайды;

сұрақтар құрастырады;

омоним,синоним, антонимдерді қолданады.

Алдыңғы оқу

«Төрт түлік» тақырыбы. «Сұрақтар шайқасы» әдісі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )

Ресурстар

Басталуы

«Айнадағы бейне» әдісі арқылы оқушылар қолдарына айна ұстайды. Айнаға қарап бүгінгі күнге ізгі тілектер айтады.

Әр түрлі өсімдіктер суреттерінен пазл құрастыру арқылы топтарға бөлінеді.

«Жапырақтар» , «Гүлдер», «Өсімдіктер»

Айна

Пазлдар

Ортасы

«Миға шабуыл» . «Бұл не?» әдісі . Оқушылар стикерлерге өсімдіктер атын жазады. Өзі жасырған өсімдік аты жазылған стикерді көршісінің маңдайына жабыстырады да сұрақтар қояды. Көршісі дұрыс жауапты таппағанша сұрақ қою жалғаса береді.

1.«Бутакория» әдісі. Оқушылар аудиотаспа арқылы мәтінді тыңдайды. «Джиксо» арқылы басқа топтарға түсіндіреді.

2. «Егіздер» әдісі. Мәтіннен сөз,сөз тіркесі, сөйлем құрастырады.

Омоним,синоним,антоним сөздерді тауып,астын сызады.

Өсімдік. Өсімдіктер әлемі. Жер шарының тең жартысын өсімдіктер әлемі алып жатыр.

3. «Қабырғадағы сурет» әдісі бойынша постер қорғайды.

Өсімдіктерді қорғау керек.

өсімдік деген не? Табиғи қорықтарды ата

флора деген не? «Қызыл кітап» деген не?

4. «ПОПС» әдісі бойынша тапсырма беріледі

1 – топ

«Менің ойымша мәтіндегі басты идея.....»

2 – топ

«Оны мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын.....»

3 – топ

«Осыған байланысты мен мынадай шешімге келдім......»

5. «Буриме» әдісі.

------------------------------ ағашы,

------------------------------- бағасы.

------------------------------- екені,

------------------------------- мекені.

АКТ