Өсімдіктердегі макроэлемент тапшылығы ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

САБАҚ: биология Мектеп: «№44 ЖОББМ» КММ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Жумадилова Шынаргуль Советовна

СЫНЫП:7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы: Өсімдіктерде макроэлементтердің тапшылығы (азот, калий ,фосфор). Тыңайтқыштар: органикалық және минералдық (азотты, калийлі және фосфорлы)

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Минералды тыңайтқыштардағы азот, калий және фосфордың өсімдіктер үшін маңызын танып білу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Өсімдіктердің тіршілігіндегі элементтер мен тыңайтқыштарды біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Өсімдіктердің тіршілігі үшін органикалық және минералдық тыңайтқыштардың маңызын ажыратып айтып бере алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тыңайтқыштарды мәдени өсімдіктердің өнімділігін арттыруда сауатты пайдалануды тұжырымдайды және практикалық маңызын біледі.

Бағалау критерийі

Тыңайтқыштардың түрлерін, қасиеттерін және өсімдіктер үшін маңыздылығын анықтайды.

Тілдік мақсат Оқушылар .....істей алады?

Тақырып мазмұнын анықтайды, ажыратады.

Негізгі сөздер мен сөз тіркестері:

Бейорганикалық, органикалық тыңайтқыштар. макроэлементтер, микроэлементтер, Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Мәтінмен жұмыс Жазылым бойынша ұсыныстар Органикалық және минералдық тыңайтқыштарды оқып білу, салыстыру. Талқылауға арналған тармақтар:

Өсімдіктердің тіршілігіндегі элементтер мен тыңайтқыштардың маңызын талдайды.

Сіз неліктен.....екенін айта аласыз ба?

Тыңайтқыштар өсімдікке не үшін қажет.Өсімдіктердің тіршілігіндегі элементтер мен тыңайтқыштардың маңызы

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Азот өсімдіктер мен жануарлардың өсуі үшін қажет, өйткені...... Магнийдің өсімдік үшін маңызы өте зор, себебі.... Өсімдік жасушасы фосфорсыз көбейе алмайды, өйткені..... Құндылықтарғ а баулу:

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.5 тармақ.

Пәнаралық байланыс:

Химия, математика,тарих.

Алдыңғы оқу: Өлі және тірі табиғат туралы түсініктері бар.Тыңайтқыштар туралы біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Басы

12 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды орта қалыптастыру.

Балалар бүгін көңіл күйлерің қандай? Басбармақ арқылы көрсету. Сыныпты «Суретпен бөлу» әдісімен топтастырамын. «Бейорганикалық тыңайтқыштар», «Органикалық тыңайтқыштар», және «Макроэлементтер» 3мин.

Оқушының білім деңгейін тексеру.Азық- түліктердегі органикалық заттар.

Тапсырма1. Қолданылатын әдіс- тәсіл «Иә»және «Жоқ» топтарға сұрақтарды оқып, жауаптарын бірден көтереді.3 мин

Тапсырма 2. Қолданылатын әдіс- тәсіл «Графикалық органайзер» 5 мин.

Бағалау. бағдаршам әдісі арқылы

Ресурс 1. Түсті қағаздар.

Ресурс 2.Үй тапсырмасына 3 топқа арналған «Иә», «Жоқ» стратегиясына сұрақтар.

Ресурс3. А-3 қағаздары.

Ресурс 4.Қызыл, сары, жасыл дөңгелек қағаздар.