Өсімдіктердің қандай түрлері болады 1 сынып сабағы

Пән: Жаратылыстану

Мерзімі:

Сыныбы: 1

Мектеп:

Пән мұғалімі:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктердің қандай түрлері болады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.3 жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Өсімдіктердің негізгі бөліктерін және жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажыратады.

Көптеген оқушылар: Өсімдіктердің тіршілік формаларын ажыратып, ағаштар, бұталар, шөптердің негізгі белгілерін біледі.

Кейбір оқушылар: Айналадағы дүниені бақылағандары бойынша өз бетінше тұжырым жасай алады.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажыратады.

Жабайы және мәдени өсімдіктерді ажырата алады, айырмашылығын анықтайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар өсімдіктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көрсете алады және салыстырып айта алады.

Пәнге тән лексика мен терминология: ағаш, бұта, шөп, тамыр, сабақ, жапырақ, дің, гүл, жеміс, жабайы өсімдіктер, мәдени өсімдіктер

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бұталар мен ағаштардың қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар?

Неге бұл өсімдік жабайы өсімдік деп ойлайсыңдар?

Неліктен бұл өсімдік мәдени деп ойлайсыңдар?

Адам өмірінде өсімдіктердің маңызы қандай?

Құндылықтарды дарыту

денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету құндылықтары

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, сауат ашу, математика

АКТ қолдану дағдылары

Бейнежазба

Бастапқы білім

Өсімдіктердің тірі ағза екендігі туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақта жағымды психологиялық ахуал туғызу.

Интербелсенді тақтадан амандасу өлеңі қорсетіледі.

Қайырлы күн – табиғатЖайқалып өссін – өсімдікЖайнай берсін – орманымызБиік болсын – тауларымызСәтті болсын – сабағымыз!

(М/К) 1-тапсырма: Суреттерді өсу ретімен орналастырыңыз, топқа бөліп, салыстырыңыз.

«Демонстрациялау» әдісі арқылы жүргізіледі.

Мұғалім оқушылардан өсімдіктерді қандай ортақ белгілеріне қарап топтағанын, бұталар мен ағаштардың қандай ұқсастығы мен айырмашылығы барын сұрау арқылы сабақ тақырыбы жарияланады.

(Д) 2-тапсырма: Бөліктерден өсімдікті құрастырып, тақтамен сәйкестендір, өсімдік бөліктерін ата және жаз.

«Құрастыру» әдісі арқылы жүргізіледі.

Мұғалім оқушылардан құрастырған өсімдіктің қалай аталатынын, қандай бөліктерден құралғанын сұрау арқылы сабақтың мақсаты айқындалады.

«Бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

Сурет

тер

Сабақтың ортасы