Өсімдіктердің түрлері туралы қосымша материал, 1-сынып

Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: Елтай ОМ

Мұғалім: Ахметжар Г.Е.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктердің қандай түрлері болады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату;

1.2.1.3 жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажырату;

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Өсімдіктердің негізгі бөліктерін және жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажыратады. Қоршаған әлем құбылыстарын бақылай алады.

Көптеген оқушылар: Өсімдіктердің тіршілік формаларын ажыратып, ағаштар, бұталар, шөптердің негізгі белгілерін біледі. Жабайы және мәдени өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылығын анықтап, салыстыра алады. Кейбір өсімдіктердің жабайы да, мәдени де болатынын көрсете алады.

Кейбір оқушылар: Айналадағы дүниені бақылағандары бойынша өз бетінше тұжырым жасай алады, өсімдіктерден адам өміріне қажетті қандай заттар алынатындығын біледі.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажыратады.

Жабайы және мәдени өсімдіктерді ажырата алады, айырмашылығын анықтайды.

Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізе алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар өсімдіктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көрсете алады және салыстырып айта алады.

Пәнге тән лексика мен терминология: ағаш, бұта, шөп, тамыр, сабақ, жапырақ, дің, гүл, жеміс, жабайы өсімдіктер, мәдени өсімдіктер

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бұталар мен ағаштардың қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар?

Неге бұл өсімдік жабайы өсімдік деп ойлайсыңдар?

Неліктен бұл өсімдік мәдени деп ойлайсыңдар?

Адам өмірінде өсімдіктердің маңызы қандай?

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау құндылықтары артады, қарым-қатынас жасау қабілеті дамиды, денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету құндылықтары артады.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, сауат ашу, математика

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта қолданылады, слайд-презентация көрсетіледі

Бастапқы білім

Өсімдіктердің тірі ағза екендігі туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

Сабақта жағымды психологиялық ахуал туғызу.Интербелсенді тақтадан амандасу өлеңі қорсетіледі.

Қайырлы күн – табиғатЖайқалып өссін – өсімдікЖайнай берсін – орманымызБиік болсын – тауларымызСәтті болсын – сабағымыз!

«Мозаика» әдісі арқылы сынып оқушыларын 3 топқа бөліп, отырғызу. «Ағаш», «Бұта», «Шөп».Топ ережесімен таныстырады.

(М/К) 1-тапсырма: Суреттерді өсу ретімен орналастырыңыз, топқа бөліп, салыстырыңыз.

«Демонстрациялау» әдісі арқылы жүргізіледі.

Мұғалім оқушылардан өсімдіктерді қандай ортақ белгілеріне қарап топтағанын, бұталар мен ағаштардың қандай ұқсастығы мен айырмашылығы барын сұрау арқылы сабақ тақырыбы жарияланады.

(Д) 2-тапсырма: Бөліктерден өсімдікті құрастырып, тақтамен сәйкестендір, өсімдік бөліктерін ата және жаз. «Құрастыру» әдісі арқылы жүргізіледі.

Мұғалім оқушылардан құрастырған өсімдіктің қалай аталатынын, қандай бөліктерден құралғанын сұрау арқылы сабақтың мақсаты айқындалады.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады.

Жасыл – барлығы дұрыс

Сары – 1-2 қате

Қызыл – 3 қате

Интербелсенді тақта

Суреттер

ағаш, бұта, шөп

Өсімдіктердің суреттері

Гүл бөліктерінің суреттері, интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

5 минут

3 минут

8 минут

(Ж)3-тапсырма: Суреттегі өсімдіктердің өзара жұбын тауып, сәйкестендіріңіз, адам баптап өсіретіндерін қызыл қарындашпен қоршап сызыңыз. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі арқылы жүргізіледі.

Мұғалім осы жұптарға қарап, өсімдіктерді тағы қандай топтарға бөлуге болатындығы туралы ой бөлісуді ұсынады. Қызылмен қоршалған өсімдіктердің мәдени өсімдіктер, қалған өсімдіктердің жабайы өсімдіктер екендігі жайлы қорытынды жасауларына бағыттайды.