Өсімдіктердің түрлері туралы ашық сабақ, 1 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

Тірі табиғат

Мектеп: №271

Күні

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктердің қандай түрлері болады

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

1.2.1.3 Жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажырату.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Жабайы және мәдени өсімдіктерді анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін атай алады.

Кейбір оқушылар:

Қоршаған ортадағы құбылыстарға бақылау жасайды.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің әр түрлі тіршілік формаларын біледі.

Ағаштар,бұталар және шөптердің негізгі ерекшеліктерімен ұқсас белгілерін анықтайды.

Мәдени және жабайы өсімдіктердің ерекшеліктерімен танысады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Өсімдіктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыра алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Ағаш,бұта,шөп,мәдени өсімдік,жабайы өсімдік.

Диалогқа (жазылымға қатысты тіркестер)

Талқылауға арналған сұрақтар:

- өсімдіктерді қандай топтарға бөлуге болады?

-бұталар мен ағаштың қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар?

Сіздер неге........ деп ойлайсыңдар?

-Өсімдіктер біз үшін маңызды.

Жазбаша тапсырмалар:

-Өсімдіктердің суретін белгілеңіз және сәйкестендіріп боя?

Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыстарда ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

(Жауапкершілік,құрмет,ынтымақтастық)

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу- сөйлемдер құрау кезінде

Алдыңғы оқу

Өсімдіктер-тірі ағза екенін біледі.Жанды және жансыз табиғатты біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет жаттығулары

Ресурстар

Сабақ барысы

5 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеп назарларын сабаққа аудару.

ІІ.Ширату жаттығуы «Өсімдік жинау»

Оқушылар шеңбер бойымен тұрады.Шеңбер ортасына өсімдіктерді шашып тастаймын.Балалар әуен ырғағымен билей жүріп, «Өсімдік жинаймыз» деген кезде,өзінің ұнатқан өсімдігін алады.

І топ-Ағаш

ІІ топ-Бұта

ІІІ топ-Шөп

КБ «Ашық микрофон»әдісі арқылы кері байланыс жүргізіледі.

-Қандай өсімдіктер жинадың?

-Не себепті оны алдың?

Сабақтың ортасы

мин

3мин

І.Миға шабуыл «Ойлан,бөліс» әдісі

(М К.) (Ұ Ж) 1-тапсырма. Сурет көрсету.

Қима қағаздағы бау бақшадағы суреттерінен ағаш,бұта,шөп өсімдік түрлерін анықтау.

КБ «Серпілген доп» әдісі

-Сендер осы өсімдіктердің қайсысын білесіңдер?

-Оларды ата?

-Оны қандай топтарға едіңіздер?

Тілдік құзіреттілікті қалыптастыру

Ағаштар, бұталар, шөптер сөздерін меңгертуге орай мынадай сөйлемдерді аяқтау арқылы білімдерін бекіту.

1-тапсырма Орманда.......өсімдіктер өседі.

Далада .... өсімдіктер өседі.

Бақшада ... өсімдіктер өседі.

(Т) 2-тапсырма «Галереяға саяхат» әдісі Өсімдіктерді ата. Берілген ресурс арқылы гербари жасау.

Топ мүшелері рөлдерді (уақыт сақшысы-уақытты есептеп отырады,хатшы-кері байланыс жүргізеді,баяндамашы-баяндайды,төраға-тапсырма бөліп береді) өзара анықтап алады.

І топ Ағаш өсімдіктерінің ерекшеліктерін құрастыру.

ІІ топ Бұта өсімдіктерінің ерекшеліктерін құрастыру.

ІІІ топ Шөпті өсімдіктерінің ерекшеліктерін құрастыру.

К Б. «Ашық микрофон» әдісі

Гербари жасауда қандай әсер алдыңдар?

Ағаш,бұта, шөптер арасында қандай байланыс бар?

ҚБ топтап бір-бірін бағалау.«Шапалақ әдісі»

3 шапалақ Өте жақсы

2 шапалақ Жақсы

1 шапалақ Орташа

(Т) 3-тапсырма «Жәрменке»әдісі Өсімдіктермен олардың атауларын бір-бірімен байланыстырып қос. Топ мүшелері рөлдерді (уақыт сақшысы-уақытты есептеп отырады,хатшы-кері байланыс жүргізеді,баяндамашы-баяндайды,төраға-тапсырма бөліп береді) өзара анықтап алады.