Открытый урок английского языка в 7 классе

Краткосрочный план урока английского языка

7 класс, Аяпова Т.

7 класс

Дата

Урок

Название занятия:

Растения и животные.

Общая цель:

Учить работать в группе, создавать флипчарт на тему «Животные» и описывать его, на основе изученной лексики.

Ожидаемый результат:

-научить составлять флипчарты

-учить применять ранее изученный лексический и грамматический материал на практике;

-учить работать в группе;

-прививать любовь к окружающему миру,интерес к предмету.

Тип урока:

Знакомство с новым материалом

Задания:

Составление флипчарта , сопоставление картинок и их названий ,фронтальный опрос, работа в паре, в группе.

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:

Экран и видеопроектор,плакаты , маркеры, подручный материал ( газеты , журналы , ножницы , клей )

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Вводная часть

2 мин

Психологический настрой на урок.(Беседа с дежурными:Кто отсутствует , какое сегодня число , месяц,день недели.)

Саморегуляция детей.

Дети отвечают на вопросы учителя.

Презентация

3 мин

1.Учитель просит учеников посмотреть на экран-идет показ слайдовой презентаци, и ответить на следующие вопросы:

-Ребята , какова же тема сегодняшнего урока?

-О чем мы будем с вами говорить на уроке?

2.Учитель обьявляет тему , цели и задачи урока.

Дети смотрят презентацию.

По слайдам дети должны ответить на вопросы учимтеля, назвать тему урока.

Отвечают на вопросы.

Дети записывают тему урока в тетрадь.

Основная часть

5 мин

15 мин

3 мин

10 мин

2 мин

1.Учитель просит учеников прочитать задание и сказать что нужно сделать в упражнении

Чтобы немного усложнить задачу , учитель заранее готовит на доске ряд других картинок с изображением животных, растений и их названий.(Дифференцированный подход.Учитель хвалит детей за верное исполнение задания)

2.Учитель обьявляет работу в группе . Делит детей при помощью картинок (растения и животные)

3.Учитель дает задание составить флипчарт про домашних и диких животных:их особенности , место обитания , пища , и т.д.

4.Физминутка: Hands up! hands down!

Sit down! Stand up!

Look around! turn the ground!...и тематическая песенка.

5.Продолжение работы с флипчартами..Учитель дает еще немного времени на завершение работы.( учитель дает рекомендации по защите флипчарта:по желанию группы флипчарт защищает выявленный лидер команды или вся команда.

Защита флипчартов.

Дети работают по учебнику,в паре читают , советуются ,определяют задание упражнения.

Выполняют задание. Ребята должны сопоставить картинки и их названия .

«Сильные» дети , выходя по желанию к доске , соединяют картинки и их названия соответствующим образом.