Открытый урок литературы по теме «Семь чудес света»

Раздел долгосрочного плана: Чудеса света

Школа:

Дата:

ФИО учителя:.

Класс: 6 Я2

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Марат Джумагазиев.«Семь чудес света»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.1.3.1- понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя.

6.2.5.1-участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли.

Цели урока

понимать содержание поэтических произведений, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль.

участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли.

Критерии оценивания

Учащиеся достигли ЦО, если:

-определяют тему и основную мысль

- участвуют в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли;

Межпредметные связи

География. Экономика.

Навыки использованияИКТ

компьютер ,проектор

Привитие ценностей

Осуществляется посредством организации индивидуальной и групповой работы: уважение, сотрудничество,

принципу, согласно которому учащихся следует «научить учиться, что позволит им стать самостоятельными, заинтересованными, уверенными, ответственными и интеллектуально развитыми личностями.

Предварительные знания

Знания, полученные в предыдущих разделах

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

мин

1.Вызов.

2.Целеполагание

Середина урока

5 мин

15 мин

15 минут

Предтекстовая работа

Напишите на своем листочке ассоциации, связанные со словом «чудеса».

- Поменяйтесь листочками, прочитайте. какие ассоциации вызвало это слово у вашего соседа.

- Это ваши ассоциации, а теперь посмотрите, что означает это слово в толковом словаре Ожегова.

Люди на протяжении своей истории удивлялись разным вещам. Но есть общепризнанные чудеса.

Текстовая работа

1.Прослушайте стихотворение выпишите 5-6 ключевых слов.

2.Выпишите из текста названия чудес света.

3.Составьте 9 предложений, отражающих основную информацию каждой строфы.

4.Определите тему и основную мысль стихотворения.

СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА

Давным-давно до нашей эры,

Создали люди семь чудес.

И эти чудные примеры

Я опишу сейчас Вам здесь.

Конечно, первое в Египте,

Оно осталось до сих пор.

Навеки в виде пирамиды

Оставил память фараон.

Потом сады Семирамиды

Построил древний Вавилон.

Висящие на небе кущи

Обрушил наземь ход времен.

В Эфесе Храм был Артемиды,

Богини с луком и стрелой.

Лета его не пощадили,

Одна осталась из колонн.

Да что богиня Артемида,

Её отец всесильный Зевс,

Стоявший на верху Олимпа,

Был свергнут молнией с небес.

В Галикарнасе есть гробница,

Где упокоен царь Мавсол.

Теперь там дискотек столица

Турецкий Бодрум всех завёл.

А рядом в гавани Родосской

Стоял известный всем Колосс.

Но рухнул на земле он тряской,