Открытый урок русского языка по теме «Воробей», 7 класс

Открытый урок по русскому языку

Тема :Рассказ

7 «А» класс

Выполнила Агайдарова А.С.

ТЕМА УРОКА: § 17-18 РАССКАЗ

Школа

Дата: 16.10.18

ФИО учителя Агайдарова А.С.

Класс 7 А

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С2 7.1.2.1-понимать значение слов учебно-образовательной тематики.

Г1 7.2.1.1-владеть словарным запасом,включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины.

Г4 7.2.4.1-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений

Ч1 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информцию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями.

Ч5 7.3.5.1- составлять сложный план

П3 7.4.3.1-представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, с использованием ИКТ

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность;

называть слова одним словом или сочетанием;

Большинство учащихся будут уметь:представлять информацию в виде таблицы, схемы ; составлять постер на заданную тему;

Некоторые учащиеся смогут:составлять диалог,опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.

Языковая цель

Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: рассказ, вступление, завязка, кульминация, заключение.

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.Вопросы для обсуждения: К какому стилю речи относится рассказ? Какие произведения написанные в жанре рассказа ты знаешь?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды. Ребята! Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем удачи.А чтобы наш урок был интересным ,полезным надо выполнить некоторые условия. Давайте вспомним их.

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным

Говори все четко внятно

Чтобы все было понятно

Если хочешь отвечать

Надо руку поднимать

Если друг стал отвечать

Не спеши перебивать

А помочь захочешь другу

Подними спокойно руку!

Делимся на две группы при помощи желтых и красных цветов.

Сегодня на уроке ваши ответы будете оценивать стикерами на оценочном листе.

Учебник.

Начало урока

II. Актуализация знаний. Вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке.А проверим мы это при помощи «Волшебного сундучка»

1Какие литературные жанры вы знаете?

2Что такое рассказ?

3Расскажите про структуру рассказа?

4 Как ты понимаешь олицетворение? 5Приведите примеры из «Четырех художников»

6Что такое сравнение? 7Приведите примеры

- Ребята вслушайтесь в эти 5 звуков - любовь, как вы понимаете значение этого слова?

- А сейчас посмотрите его значение.

- А какая бывает любовь? /сыновья, материнская, горячая, взаимная, безответная…/