Ою-өрнек тақырыбы бойынша ашық сабақ жоспары, 11-сынып

Сабақ жоспары

Күні:11.04.2018жыл

Пәні :Технология

Технология пәні мұгалімі:Мусаева Лаура Куанышбеккызы

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі :Салғараева Света

Сыныбы:11 «В»

Сабақтың тақырыбы: «Ою-өрнек түрлері»

Сабақтың мақсаты: ою- өрнек туралы түсінік беру.

Міндеттері:а)қазақ халқының ою- өрнек түрлеріне сипаттама беру.

ою- өрнектің тілін түсіндіру, сырына мән беру арқылы

ә)оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту.

б)ою- өрнек арқылы оқушылардың ой-өрісін, білімін жан- жақты

дамыту,халқымыздың асыл мұраларын, салт- дәстүрін, өнерін

құрметтеуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: ою-өрнектерді пайдаланып,әр түрлі бұйымдар жасауды

менгереді,өзара көмектеседі,іскерлігін шыңдайды

Сабақтың түрі: шығармашылық- ізденіс сабағы

Сабақтың типі: кіріктірілген сабақ.

Сабақтың әдісі: топпен жұмыс, түсіндіру, сарамандық жұмыс.

Пән аралық байланыс:қазақ әдебиеті,бейнелеу өнері,тарих.

Сабақтың көрінекілігі: «Ою-өрнектер», слайттар

Қажетті ресурстар: «Джут» жібі,қайшы,үшкір құрал,салафан қалта, мөлдір

желім,ыстық желім,түрлі моншақтар

Сабақта қолданатын модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»,

«Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»,

«Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»,

«Дарынды баланы анықтау»

Сабақтың кезеңдері

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Жағымды психологиялық ахуал орнату,

сыныпты

топқа бөлу

Оқушылармен амандасады.

Оюлар арқылы топқа бөледі

Оюлар арқылы топқа бөлінеді

Теориясы

«Қарша борату»

әдісі бойынша екі топқа ою-өрнектерге байланысты сұрақтар беріледі.

Бір-бірлеріне лақтыру арқылы жауап береді.

Үй тапсырмасын пысықтау

Ою-орнек туралы білімдерін еске түсіреді

1.Ою дегеніміз не?

2.Композиция дегеніміз не?

3.Ритм дегеніміз не?

4.Орнамент дегеніміз не?

5.Симметрия дегеніміз не?

6.Колорит деген не?

1.Ою дегеніміз-бұйымға түсірілген өрнекті кесу арқылы өңдеу

2.Композиция дегеніміз-өрнекті бұйымның бетіне реттеп орналастыру,

жүйелеу

3.Ою-өрнекте бір элемент қайталанып келсе мұны ритм дейміз

4.Қазақтың ою және өрнек қос сөзі біріге келіп,латынша

орнамент деген ұғымды білдіреді,мағнасы-сәндеу,әсемдеу, әшекейлеу.

5.Бұйымға салынатын ою-өрнектің бояу түрлерінің бір-бірімен үйлесіп,жарасым табуы-колорит деп аталады.

Поэзия минуты.

Бір шумақ өлең шығару

Үйден дайындап келген өлеңдерің болса оқиық.

Өлеңнің құрылымына талдау жасату

I-топ:

Оюларға сүйсініп,

Қайран қалып тұрасың

Көре білсең түсініп

Одан көп сыр ұғасың

II-топ

Оя алсаң ою әдемі,

Үйлессін оған көлемі.

Бояуымен үндескен

Ою әсем түр түспен

Өлең жолдарын талдау жасау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Теориясы

«Түсіну»

Жаңа сабақ

Фонетикалық талдау

Қазақтың ою-өрнек-

терінің

өмірге келуі халықтың көшпелі

өмірімен тығыз байланысытуралы деректер алады

Слайдпен жұмыс

Қазақ халқы көшпенді ел болып, жаз – жайлауда, қыс – қыстауда заман ағымына сәйкес киіз үйде тұрмыс құрып өмір сүрген. Сол ата – бабаларымыздан қалған асыл мұра – қазақтың киіз үйі.

Бүгін көп қызықты заттар көріп, ою – өрнек туралы білуіміз үшін және шығармашылық жасау үшін үш киіз үйге кіріп – шығуға шақырамыз.

а) - Қане, бірінші киіз үйге кіріп көрейік.

Халқымыздың ғасырлар талғамынан өткен асыл қазынасы – ою – өрнектер.

Ою – өрнек не үшін қолданылады?

Халқымыз оюмен нені әшекейлеп безендірген? Кезенде өнертанушы В.Чепелев «қазақтар тек ою – өрнек әлемінде өмір сүрген сияқты»,- деп атап көрсеткен.

Ежелден қолөнерді қастерлей білген халқымыздан мұра болып келе жатқан тұрмысқа оюланған қажетті бұйымдар өте көп.

Қазақ шеберлері әр нәрсені жарық, көркем, төлді етіп жасауға тырысқан.

ә) - Ал, енді білейік, қандай ою түрлері бар. Ол үшін екінші киіз үйге кіріп көрейік.

«Ою – өрнекті қайдан, кімнен үйрендің ?» - деген сауалға атақты суретші Әбілхан Қастеев:

Таудың бұлағынан,

ойдың құлағынан

Апамның киізінен

Ешкінің мүйізінен, - деген өлең жолдары жоғарыда айтылғандардың дәлелі.

Оқушылар постер қорғайды

(Ою – өрнек тұрмыста, бір бұйымның бетін әшекейлеу үшін қолданылатын нақыш, өрнек)

(Ою – өрнек әр түрлі үлгіде дамыған. Оның негізгі элементі мүйіз тектес болып халқымыздың жиі пайдаланатын заттарында – өру, тігу, құрау, қию арқылы үй жиһаздарына, зергерлік бұйымдарға, кілем, сырмақ, текемет, қоржын, ыдыс-аяқтарға, киім – кешектерге безендіріліп салынған)

Ою – өрнектің атауы мен түрлері өте көп. Ғалымдар бүгінге дейін 200-дей түрін анықтаған.

Теориясы

«Қолдану»

Оқушылардың ынтымақтастықпен жұмыс істеуіне қолайлы орта жасай отырып,

білім білік дағдыларын іскерлік шеберлікте байқау.

Қатты жіппен ою-өрнектерді

пайдаланып,

әр түрлі бұйымдар

жасауды менгереді,

өзара көмектеседі,

іскерлігін шыңдайды.

б) Әр түрлі өрнек үлгілерін жасаушы, қазақ ою – өрнегінің шебері – оюшы.

- Келесі киіз үйге кіріп көрейік. Бұл киіз үй – шеберхана. Шағын еңбегімізде – қолөнерді әрі қарай дамытып, осы шеберханада жетілдіру керекпіз.

- Балалар, әжелеріміз ою үлгісін жасауды, оюды кімдерден үйренген? Оларды өз әжелерінен, аналарынан, әпкелерінен үйренген. Осылай ұрпақтан ұрпаққа ауысып, бүгінге жеткен. Бізде ою өрнектерді пайдаланып қолөнердің жаңаша түрінен бұйым жасап көрейік.

1.Жұмыс орнын ұйымдастыру

2.Қажетті ресурстарды дайындау

3.Техника қауіпсіздік ережелерін қайталау

А)Қайшы және өткір әрі үшкір заттармен жұмыс қауіпсіздігі

Б)Ыстық желімен жұмсы істегендегі ескерілетін қауіпсіздік

4.Жұмысты ұқыпты, таза орындау