Ою-өрнек түрлерінің қысқаша тарихы туралы материал

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Куні:

Сынып:

Сабақ:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақ тақырыбы

Ою – өрнек түрлері мен қысқаша тарихы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

*Тарих, мәдениет және дәстүр туралы білім мен түсінік

*Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу.

Сабақ мақсаттары

Қазақтың ұлттық ою-өрнектерін зерттейді (ою-өрнек түрлері, мотивтері, қазақ халқының шығармашылығындағы ою-өрнек композициясының ерекшеліктері).

Оқушылар қазақ және ҚР басқа халықтарының сәндік-қолданбалы өнерінің негізгі түрлерімен танысады.

Бағалау

критерийлері

*Қазақтың ұлттық ою-өрегінің бір түрін қағаз бетіне түсіру;

*Симметрия заңдылығын ұстанады;

* Түрлі- түсті қағаздан, өрнекті қыйып алады;

*Қыйып алынған өрнекті А-3 форматты қағаз бетіне түсіріп, «кілемше» жасайды;

*Қауіпсіздік ережесін ұстанады;

Тілдік мақсаттар

Сәндік-қолданбалы өнер, бұйым, жасау технологиясы, симметрия, нобай, мотив, раппорт, элемент, ырғақ

Құндылықтарды

дарыту

- сұрақтарға жауап беру барысында оқушылар ойын ашық айту арқылы ашықтық құндылығын арттыра түседі:

- ынтымақтастықпен жұмыс жасай отырып, бір-бірлерінің ойын сыйластықпен тыңдай біледі;

- шығармашылық жұмыс жасай отырып қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік құндылықтары артады.

Пәнаралық

байланыстар

Қазақстан тарихы, жаратылыстану және қазақ әдебиеті пәнімен тығыз байланысты.Дәстүрмен қазақ ұлттық ою-өрнек түрлерін осы пәндер арқылы дамыта алады.

АКТ қолдану

дағдылары

- Сабақ барысында презентация көрсету үшін интерактивті тақта қолданылады. Сәндік қолданбалы өнер туындыларын, қазақ халқының ою- өрнектерін көрсетемін. Ою өрнектердің ою жолдарын, ою өрнектердің симметриясы, ырғақ, мотив, элемент, раппортты көрсету үшін қолданамын. Өткен сабақты қайталау үшін тест тапсырмаларын орындау үшін қолданамын.

Презентациялар және видеобейнелер көрсетіледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Сабақ ортасы

8 Мин

Сабақтың ортасы

Шығармашылық жұмыс

20 минут

Дифференциациялық тапсырма

Өткен сабақты қайталау үшін тест сұрақтары беріледі. Оқушылар қолдарындағы жауап белгілерін жоғары көттеру арқылы дұрыс жауапты көрсетеді.

Тест

Белгілі бір заттың бетіне (кенеп, қағаз, ағаш) бояу арқылы салынатын көркем шығарамалар атауы.

а). графика

ә). кескіндеме

б). Мүсіндеу

Ғимарат, құрылыстарды жобалау және салу өнері.

а). Мүсіндеу

ә). кескіндеме

б). Сәулет өнері

Көркем туындылар ою, сомдау, немесе құю арқылы жасалатын пластикалық өнер түрі

а). пейзаж

ә). Мүсіндеу

б). графика

Мүсіндеу өнерінің өз көлемінің жарытыснан кем шығыңқы төмен бедер.

а). Горельф

ә). Барельф

б). Контррельеф

Табиғатты немесе жергілікті жерді бейнелеуге арналған өнердің бір жанры қалай аталады?

а). натюрморт

ә). портрет

б). пейзаж

Тұрмысқа қажетті көркем заттарды, (жиһаз, ыдыс, зергерлік бұйымдар)жасайтын шығармашылықтың бір түрі

а). Сәндік қолданбалы өнер

ә). графика

б). Сәулет өнері

Әр дұрыс жауап суретпен көрсетіліп отырады. Соңғы сұрақтың жауабы сәндік қолданбалы өнер бүгінгі сабағымыздың арқауы болғандықтан бұған оқушылардың көбірек көңіл бөлуін сұраймын.

СҚӨ туындыларын қандай материалдардан орындаған?

Суреттегі СҚӨ туындыларының атауларын сұраймын.

Бұнда әлем халықтарының СҚО туындылары көрсетілген. Енді осы суреттердің ішінен тек қазақ халқына ғана тән бұйымдарды көрсетіңіздерші

Бұлардың өзге бұйымдырдан ерекшелігі неде? Бұл бұйымдарды не біріктіреді?