Өзен шаянының тіршілік ортасы сабақ жоспары 7 сынып

Мектеп: №16 ЖББМ

Мұғалімнің ТА: Сулейменова Ф.А.

Пән: Биология.

Сынып: 7.

Тақырып: Өзен шаяны. Тіршілік ортасы және тіршілік ету дағдысы.

Мерзімі:

Қатынасқандар саны: 15

Қатынаспағандар саны:

Оқу бағдарламасы бойынша оқыту мақсаты

Өзен шаяны құрылысының ерекшеліктері.Тіршілік ортасы және тіршілік ету дағдысы.

Оқыту мақсаттары

Оқушылар әрекеті:

Буынаяқтылар типіне тән белгілерді анықтау (үй тапсырмасын пысықтау)

Өзен шаяны құрылысының ерекшеліктері сурет бойынша сипаттайды және кестеге түсіреді

Өзен шаянының арғы тегі, қоршаған ортаға байланысты құрылысының ерекшеліктерін сипаттайды,кестеге енгізеді

Күтілетін нәтижелер

Барлығы: Буынаяқтылар типіне тән белгілері туралы біледі;

Көпшілігі: Өзен шаяны құрылысының ерекшеліктері сурет бойынша сипаттайды және кестеге түсіреді

алады;

Кейбірі: Өзен шаяны тіршілік ортасына байланысты ерекшеліктерін сипаттайды,кестеге енгізеді арғы тегі туралы дәлелдемелермен түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология: хитин; жинақтап көру;планктон;регенерация

Құнды пікірлер(жазба жұмыстары,эсселер үшін): Шаян тәрізділер табиғи суды тазарту үшін сүзгі ретінде қызмет етеді.

Алдынғы оқу

Оқушылардың танымдық білімі буылтық құрттар құрылысы мен буынаяқтылар өкілдерін салыстыру

Әдебиеттер

7 сыныпқа арналған оқулық, /Қайым Қ.,СәтімбековР.,«Алматы «Атамұра»2012. Ж.Құрманғалиева «Биология-7» жұмыс дәптері 2013-2015.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

( минутта)

Жоспарланған қызметі

Бағалау

Ресурстар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылар әрекеті

Кіріспе

(11 минут)

1. Ұйымдастыру кезеңі (1 минут).

Мәселе: Сыныпта бірлескен жұмысқа бағытталған психологиялық ортасын қалыптастыру

Нұсқаулар: Сабақтағы жұмысқа қажетті құралдары: оқулық, күнделік, қаламсаптарды дайындау

2. ОЖ Үй тапсырмасын пысықтау (5минут)

Мәселе: Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға бағытталған өткен тақырыпты пысықтауға оқушыларды жұмылдыру..

Нұсқаулар: сұрақтардан дұрыс жауапты таңдау

Буынаяқтылар типіне тән белгілерді анықтау» (5минут)

а) Ең көп таралған жануарлар типі;

б) денесі сегменттелген;в) негізі паразиттік тіршілік етеді;г) көру мүшесі жай және күрделі көздері;д) қан айналым жүйесі тұйық; ж) тыныс алу мүшесі тері қабаттары;з) кейбіреулерінде қанаттары дамыған;и) сыртқы денесі хитин жабынмен қапталған;

к) Буынаяқтылар екі жақты симметриялы.л) Буынаяқтылар арғы тегі жалпақ құрттарм) Буынаяқтыларға жалпақ құрттар, шаяндар,өрмекшілер жатады.н) Буынаяқтылар арғы тегі буылтық құрттар

3. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау (3 минут).

Мәселе: Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға оқушыларды жұмылдыру..

Нұсқаулар: Слайдтартырды көріп сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға сұрақтар

1. Презентацияда не көрдіңдер?

Болжам жауап: суда мекендейтін жәндіктер .

3.Тақырып бойынша білім деңгейін және оқу қажеттілігін анықтау (2минут).

Мәселе: Тақырып бойынша оқу қажеттілігін және білім деңгейін анықтау.

Нұсқаулар: Кестені толтыру: «Дайынмын – Түсінемін - Түсінбедім», дайынмын және түсінемін пунктерін толтырады

Жалғастыруға дайын-мын

Түсінемін, бірақ бәрін емес

Түсінбеймін қайталап қарау қажет

Жұмыс орнын ұйымдастыру.

Презентация слайдтарын көру барысында, сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау

Сабақта тақырып бойынша неге дайынсын және нені түсінетінін анықтау.

Бағалау критериясы бойынша өзін-өзі бағалау.

Бағалау критериясы

Дескриптор

Буынаяқтылар типіне тән белгілерді анықтау

а) Ең көп таралған жануарлар типі;

б) денесі сегменттелген;г) көру мүшесі жай және күрделі көздері;з)кейбіреулерінде қанаттары дамыған;и) сыртқы денесі хитин жабынмен қапталған;

к) Буынаяқтылар екі жақты симметриялы.н) Буынаяқтылар арғы тегі буылтық құрттар Жалпы 7 балл

Кесте «ДТТ».

Презентация (слайд № 1).

Презентация (слайды № 2 - 4).

Презентация (слайд № 5).

Кесте «Дайынмын – Түсінемін - Түсінбедім».

Презентация

(5 минут)

1. Жаңа тақырып презентациясымен таныстыру (5 минут).

Мәселе: Оқушыларды тақырып бойынша жалпы ақпараттармен таныстыру..

Нұсқаулар: Презентация слайд және бейнені көру барысында пысықтаушы, дәлелдеуші немесе түсініксіз ақпараттар бойынша сұрақтар беріңіздер сұрақтар беріледі.

Презентация слайд және бейнені көру барысында пысықтаушы ,дәлелдеуші сұрақтар беріледі.

Презентация (слайдтар № 6,7).

Негізгі бөлім

(24 минут)

1. ЖЖ (10 минут): «Стоп-кадр» стратегиясы бойынша «Өзен шаянының құрылысының ерекшеліктерін анықтау» тақырыбын талқылау ,қағазға түсіру

Мәселе:Оқушылардың өзен шаянының құрылысы ерекшеліктерін анықтау және сипаттама беруіне жағдай жасау.

Нұсқау: Жұптық жұмыста сурет бойынша тапсырманы орындайды және жұмыс соңында бағалау критериясы бойынша өзара бағалау жүргізеді,бағалау парағына енгізеді

2. ТЖ (14 минут) «Фишбоун» стратегиясы бойынша ««Өзен шаянының арғы тегі, қоршаған ортаға байланысты құрылысының ерекшеліктері» тақырыбында пікірталас нәтижесін қағазға түсіру

Мәселе: Оқушылардың шаянтәрізділердің тіршілік ортасының маңызын түсінуіне жағдай жасау.

Нұсқаулар:

Ойланыңдар, Өзен шаянының арғы тегі, қоршаған ортаға байланысты құрылысының ерекшеліктерін сипаттайды және кестеге енгізу бір топқа,