Вирустар жасушасыз тіршілік құрылымы сабақ жоспары 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

7.4 Микробиология және биотехнология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы:7

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Вирустар-жасушасыз тіршілік құрылымы.

Сабақ негізделген оқу мақсаттары(оқу бағдарламасының сілтемесі)

7.4.3.4.Вирустардың тіршіліктің жасушасыз формасы екендігін түсіндіру

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Вирустың тіршілігі мен құрылысын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Вирустың тіршілігін, құрылысын, көбеюін түсінеді.

Кейбір оқушылар: Вирустың тіршілігіне, құрылысына, көбеюін түсіндіріп және жұқпалы аурулардың түрлерін,таралу жолдарын,белгілерін ажырата алады .

Бағалау критерийлері

Вирустардың жасушасыз ағза екендігін түсіндіреді.

Дағдылар

Білу, түсіну.қолдану.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Вирустық бөлшектер, капсид, бактериофаг.

Оқытудың тілдік мақсаты: 1. «Вирустың жасушаға енуі» тақырыбына арналған бейнежазбаны көреді,талдайды,талдауға арналған сұрақтарға жауап береді,тұжырым ойларын айтады.

2. Вирустың тіршілігіне, құрылысына, көбеюіне және жұқпалы ауруларына қатысты қойылған сұрақтарға жауап береді.

Оқылым бойынша:Оқулықтағы мәтінді оқиды.

Жазылым бойынша: 1.Вирустардың мағынасын,зерттеген ғалымдарды, құрылысын,пішінін жазып алады. 2.Вирустың құрылысы бойынша сөздіктерді жазады. Вирус – вирус – virus Бас- голова- head Базалық таяқша – основный полочки – base plate Жаға – побережье - collar ДНҚ – ДНК – DNA Нәруыз- белок- pretein Құйрықша- хвост- tail Ұзын құйрықты талшық- длинный хвост волокна- land tail fibres

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» идеясының негіздемесіндегі зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығына тәрбиелейді.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі, орыс тілі .

Алдыңғы білім

7.4.3.3Антибиотиктер, антисептиктер және залалсыздандыру өнімдерінің қолданылуын сипаттау.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарлан-ған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3минут

4-7минут

Ынтымақтастандыру атмосферасын қалыптастыру үшін, алдымен шеңберге жиналып әр оқушы есімдерінің бас әрпіне сәйкес келетін сын есім сөздерін жалғайды. Топқа бөлу: 1-топ. Шар 2-топ.Сопақ 3-топ.Таяқша

Тапсырма.«Ия-жоқ»әдісі арқылы сұрақтар беріледі.Оқушылар қойылған сұрақтарға ия немесе жоқ деп жауап береді.Осы арқылы алдыңғы тақырыпты тексеремін.

Сұрақтар

Ия-жоқ

Антибиотиктер» термині 1942 жылы пайда болды

ия

Пенициллинді 1928жылы А.Флеминг алды.

ия

1940жылы З.Ермольева таза күйінде пенициллинді алды.

ия

Антибиотиктер вирусты жоятын препараттар.

жоқ

Антибиотиктер бактерияны жоя алмайды.

жоқ

Антибиотик-микроорганизмдердің тіршілік әрекеті нәтижесінде түзіледі.

ия

Антисептика-жараға түскен инфекцияны жоюды қарастыратын шаралар кешені.

ия

Фурациллин ерітіндісі–теріні жуады.

жоқ

Йодтың(спирттік ерітіндісі) инфекцияны денеге енгізеді

жоқ

Жасыл бриллиант ерітіндісі (зеленка)-бояушы антицептик.

ия

Жасыл бриллиант ерітіндісі (зеленка)-теріні ылғандандырады.

жоқ

Жасыл бриллиант ерітіндісі (зеленка) -жарақаттың айналасын өңдейді.

ия

Антисептика терминін 1750 жылы Дж Прингл ғылымға енгізді.

ия

Микроорганизм-ағзаны зерттейді.

жоқ

Пенициллинді зең саңырауқұлағынан алады.

ия

Шар, таяқша, сопақ пішінді вирустардың суреттері.

кесте

Сабақтың ортасы

8-10минут

11-21минут

22-23минут

24-26минут

27-33минут

34-41минут

Ой қозғау. «Вирустың жасушаға енуі»тақырыбына арналған бейнежазбаны көріп, тақырыпты анықтайды.

Оқушыларға мына сұрақтар қойылады: 1.Бұл бейнежазбада не көрсетілді? 2.Бұл бейнежазбаға байланысты қандай тақырыпты бүгін қозғаймыз?

1-Тапсырма.Мәтінмен жұмыс. Оқушылар тақырыпты оқиды.(Топтық,жеке жұмыс)

Оқушылар«Бумеранг» әдісі бойынша жұмыс жасайды.Әр оқушы бір сұрақтан құрастырады, құрастырған сұрақтарын қарсы топқа береді, қарсы топ оқушылары сұрақтарға жауап береді.

Сұрақтарға жауап берген оқушылар смайлик арқылы бағаланады.

Сергіту сәті: «Табиғат құбылысы».Табиғатта болатын құбылыстарды жасатамын.Оқушылар саябаққа серуенге шығады,ауа-райы бірден өзгеріп жел тұрды,жай-жай жаңбыр себелей бастады,арты нөсер жаңбырға,бұршаққа ұласты,күн шығып ауа-райы ашылды.

2.Тапсырма. «Сәйкестендіру» кестесі(топтық жұмыс)

Сұрақтар

Жауабы

Бактерияны зақымдайтын вирус

Капсид

Вирустың сыртқы қорғаныштық нәруызды қабаты

М.В.Бейерник

Зат алмасу

Д.И.Ивановский

«Вирус»терминін ғылымға енгізген ғалым

Жасушадан тысқары жүреді

Вирусты зерттеген ғалым

Бактериофаг

Кесте дұрыс толтырылса топ оқушылары «Басбармақ» әдісімен бағаланады.