Ожившая графика: план урока информатики для 5 класса

Тема урока: Ожившая графика. Работа с переменными.

Школа: МГ №41 им. А.Пушкина

Дата: 12.02-16.02

Имя учителя: Сманалиева К.А

КЛАСС: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

5 А

5 Б

5 В

5 Г

5 Д

Цели обучения, которые помогают достичь данный урок

5.3.2.2 представлять алгоритм в словесной форме.

5.3.3.1– использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)

Цели урока

сформировать навыки самостоятельного решения жизненных проблем, работая над собственным сюжетом

Критерий успеха

На данном занятии учащиеся:

узнают понятие «переменная»;

получат возможность представлять линейный алгоритм в словесной форме;

отдельные учащиеся смогут расширить свои знания, самостоятельно изучив команды цикла;

расширят свои знания о переменных и способах их применения.

Привитие ценностей

Уважение: включает в себя развитие теплых отношений во время групповой работы

Академическая честность: уважение идей и мыслей других людей, заключающееся в соблюдении принципов академической честности.

Обучение на всю жизнь

Языковая цель

Предметная лексика и терминология

Сцена, спрайт, скрипты, переменная, костюм, блок-схема, алгоритм

Примеры лексики и фраз:

Для того, чтобы представлять линейный алгоритм в словесной форме нужно использовать следующие критерии…

Чтобы применить переменную в программном коде нужно…

Терминология, специфичная для предмета:

На русском языке

На английском языке

Переменная

Variable

Значение переменной

The value of the variable

Строка ввода данных

Data entry line

Межпредметые связи

«Изобразительное искусство», «Рисование», «Математика»

План

Этапы урока

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

2 мин

Организационный момент.

Учитель задает вопрос:

Что такое Scretch?

Учащиеся отвечают на вопрос

Что такое Sprite?

Учащиеся отвечают на вопрос

Какие виды алгоритма мы узнали ?

https://castlots.org

Середина урока

7 мин

15 мин

Домашнее задание:

Работа в парах.

Младший брат Рамины учится в начальном звене. Ему трудно учить математику. Рамина умеет программировать и решила написать программу для своего брата. Эта программа будет обучать таблице умножения и проверять полученные знания.

Сначала пусть программа спросит у пользователя его имя, а затем сообщит, что у него очень красивое имя. Например,

Программа может выглядеть примерно так:

Обсуждение в парах.

Объясни каждую строчку программы.

А как сделать так, чтобы программа писала "Очень красивое имя у тебя, Айдар"?

Объяснение учителя. Во время работы этой программы была выделена область в оперативной памяти, которую называли "ответ". В этой программе "ответ" - это имя переменной. Учитель раздает определение основных объектов.

Работая в паре, создайте программу, которая спросит имена двух пользователей и сообщит о том, что они друзья.

Обсуждая в паре, ответьте на вопросы:

Сколько переменных в этой программе?

Как они называются?

Чему равны значения переменных в этой программе?

Как добавить пробелы между словами "Игорь", "Марат" и союзом "и"

Индивидуальная работа на компьютере.

1. Создайте программу "Комплимент".

Введите имя: Беркаир

Введите фамилию: Ерболов

Введите место проживания: Караганда

Сообщение на экране: Город Караганда известен тем, что в нем живет замечательный человек Беркаир Ерболов

Работа в группе.