Параллелограмм, үшбұрыш және трапеция аудандары жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.3 Аудандар (20 сағ) Күні: Сынып: 8

Мектеп-лицей: №268 Мұғалімнің аты-жөні: Базарбаева Мөлдір

Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы

Параллелограмның, үшбұрыштың және трапецияның аудандары (17 сағ) Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.3.11 параллелограммның, ромбтың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; 8.1.3.12 үшбұрыштың ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; 8.1.3.13 трапецияның ауданы формулаларын қорытып шығару және қолдану; Сабақтың мақсаты 1. Трапеция ауданы формуласын қорытады; 2. Трапеция түріне байланысты ауданын

есептейді; Ойлау деңгейлері Білу, түсіну, қолдану, талдау

Бағалау критерийі  трапецияның түрлерін ажыратады;  трапеция ауданының формулаларын есептер шығаруда қолданады. Тілдік мақсаттар Термин сөздер мен сөз тіркестері: - трапеция ауданының формулаларын ауызша және жазбаша сипаттайды; -трапеция ауданының формулаларын есеп шығару барысында қолдануды түсіндіреді. Пәнге қатысты л ексика және терминология: Трапеция, трапецияның биіктігі, трапецияның табандары, трапецияның диагональдері, трапецияның ауданы, трапецияның орта сызығы, трапецияның бүйір қабырғасы, тікбұрышты трапеция, тең бүйірлі трапеция. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

- Трапецияның ауданын қандай формулалармен анықтауға болады? - Трапецияның ауданы формуласы басқа қай пәндерде қолданылады және ол қалай іске асырылды? - Күнделікті өмірде трапецияның ауданын анықтауды қайда қолдануға болады? Құндылықтарға баулу

Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана

Пәнаралық байланыс

Сызу -Сызбаларды сауатты орындау Технология - құрастыруға берілген тапсырмалар Физика –ұдемелі қозғалыс кезінде жүрілген жолды анықтау Алдыңғы білім Үшбұрыштың, параллелограммның, ромбтың ауданы

Сабақ барысы

Сабақты ң жоспарл анған кезеңде рі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурст ар

Сабақты

ң басы

2 мин

4 мин

Ұйымдастыру: Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар 6 топқа алдын ала бөлініп отырғызылды. Топтарға «бағалау парағы» үлестіріліп, торлтыру ережесі түсіндіріледі.

Үй жұмысын тексеру: «Дайын үлгі жауап» әдісі арқылы слайд бойынша оқушылар топта дәптерлерін сағат тілімен алмастырып, бір-бірін тексереді. Ширату жаттығулары: «TARSIA» арқылы оқушылардың өз бетімен тақырыпты ашуға мүмкіндік туғызамын. Топтарға «Тарсия» таратылады. Берілген қиындылардың бір бөлігінде сұрақ тұрса, келесі бір қиындының бір бөлігінде жауабы тұрады. Оқушылар тиісті бөліктерін дұрыс қою арқылы трапеция фигурасын құрастырады.

Қосымш

а №1 «бағала

у парағы»

Слайд№

TARSIA Слайд№

Сабақты

ң ортасы

5 мин

Топтық жұмыс. Тапсырма №1: «IDEAL» әдісі арқылы жағдаят туғыза отырып трапеция ауданын қорытып шығаруға мүмкіндік беремін. Оқушылардың ілгерілеуін белгілеп отыру үшін олардың жауаптарын пайдаланамын. «IDEAL» әдісі арқылы оқушыларға ақпарат беріледі. I-мәтін мазмұнындағы керекті ақпаратты анықтау. D-алған ақпаратқа түсінік. E-дәлелдеу. A-дәлдеу барысындағы әрекеттер. L-қорытынды жасау, атқарылған жұмысқа рефлексия жасау. S1=? S2=? S3=? Sтрап=? Дескриптор: - фигуралардың түрін анықтайды; - фигуралардың ауданын табады; - трапецияның ауданын қорытып шығарады.

кеспе фигурал

ар

Бағалау: Топтар бір-біріне бағалау жүргізеді.

Ашық сұрақ: Трапецияның ауданын қандай формулалармен анықтауға болады?

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Мұғалім bilimland сайтынан видео көрсетеді.

(Т) Оқулықпен жұмыс: №3.22 «Бос орынды толтыр» әдісі.

Оқушылар өз жұмыстарын өздері сипаттап, жақсарта алуы үшін талқылауға мүмкіндік береді; оқушыларға не білгені туралы ойлануына уақыт береді. Бағалау: Топтар бір-біріне бағалау жүргізеді.

Жұптық жұмыс. Тапсырма №2: «Көршіңмен бөліс» алдыңғы жұмысты бекіте отырып терең игеру мақсатында сызба есептерін беру арқылы трапеция ауданын анықтайды. Тұжырымдау барысында берілген тапсырма бойынша шарт құрып, есептер шығару дағдыларын қалыптастырады.

Дескриптор: - трапеция өлшемдерін бірлік торкөзде анықтайды. - трапецияның формулаларын ажыратады; - сызба бойынша трапеция ауданын анықтайды. Бағалау: сәйкес топтардағы жұптар бірін-бірі бағалайды. (1 мен 6; 2 мен 4; 3 пен 5)

https:// bilimland .kz/kk/ subject/ geometri ya/8- synyp/ parallelo gramnyn g- trapecziy anyng- audany

Сабақты

ң соңы

5 мин

Жеке жұмыс.

Тапсырма №3: Практикалық тапсырма (қыздар, ұлдар) Дескриптор:

юбка (шатыр)ұзындығын өлшейді. кіші табан,үлкен табан және биіктігін

анықтайды. -трапеция ауданын есептейді. Бағалау: «Дайын үлгі жауап» арқылы өзін өзі

Слайд№

https:// bilimland .kz/ru