План урока о классическом искусстве и художниках Казахстана

Краткосрочный план

План урока

Раздел долгосрочного плана: 1

Школа:

Дата: 1 неделя

ФИО учителя:

Класс: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Шедевры классического искусства. Творчество Казахстанских художников. Виды и жанры изобразительного искусства

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры

Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя ИКТ)

Цели урока

Знакомство с видами и жанрами искусства (презентация)

Изучать особенности произведений искусства (исследовательская работа)

Изучать ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры (исследовательская работа)

Использовать электронные носители для исследовательской работы (ИКТ)

Языковые цели

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Возрождение, импрессионизм, экспрессионизм, современное искусство, живопись, графика, скульптура, архитектура, пейзаж, натюрморт, пятно, штрих, объем, форма, пространство, цвет, линия.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Почему на ваш взгляд художник использует…материалы?

Чем вас привлекла работа художника?

Можете ли вы описать…?

Чем вам понравилась это техника?

Как бы вы улучшили свою работу?

Привитие ценностей

Привитие ценностей осуществляется посредством изучения казахстанских художников

Межпредметные связи

Изобразительное искусство, история искусства,

Навыки использования

ИКТ

Учащиеся будут использовать электронные носители для исследовательской работы

Предварительные

знания

Учащиеся в начальных классах изучали виды и жанры изобразительного искусства

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Приветствие

Создание коллабаративной среды:

«Паутинка ассоциаций»

Пошаговая инструкция проведения «паутинки»:— использовать большой лист бумаги (флипчарт вполне подойдет); — взять набор цветных ручек, карандашей, фломастеров (чтобы были тонкие и толстые линии); — выбрать главную тему или объект, который вы хотите «поштурмить»; — начать с крупного изображения в центре листа, которое будет изображать главное; — вокруг главного изображения записать ключевые слова и наиболее важные идеи, которые выскажут участники (в свободном режиме); соединить их толстыми линиями с центром; — от этих линий провести более тонкие линии, стимулировать участников, пусть высказывают дополнительные идеи, детали, которые вам следует записать на эти линии; — где возможно, использовать рисунки;

Знакомство с темой и с целью урока.

Показ презентаций «Искусство». Учащиеся могут познакомиться с произведениями художников от эпохи Возрождения до современного искусства, а также с работами казахстанских художников. Обсуждение…