План урока о Пугачёве в произведениях Пушкина для 10 класса

Восточно-Казахстанская область, Кокпектинский район село Самарское КГУ «Самарская средняя школа-лицей имени Ж. Болганбаева» Учитель русского языка и литературы: Оспанова Галия Каратаевна

Тема: «Пугачев и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке». Цели: расширить представления учеников о личности А. С. Пушкина как историка, способствовать формированию понятия «художественный образ», определить образ Емельяна Пугачёва как натуру противоречивую, неоднозначную в романе « Капитанская дочка» и «История Пугачёва», развивать навыки анализа текста, выразительного чтения, способствовать пониманию учениками таких нравственных категорий, как «честь», «милость», «добро», «благородство», развивать умение работать с различными источниками информации, умение обобщать и систематизировать материал. Методические приемы: рассказ учителя, беседа по вопросам, выразительное чтение, комментарии учителя. Оборудование: текст произведения, презентация.

Ход урока. 1. Орг.момент.

- Сегодня, ребята, у нас необычный урок - урок литературы и истории одновременно, потому что речь пойдет об исторической личности и одном из героев романа А.С.Пушкина "Капитанская дочка", а именно о Емельяне Пугачеве - предводителе крестьянского восстания 1773 - 1775 гг.

Слайд

- Поднимите руку , кто слышал про Емельяна Пугачева? Какова цель у него была?

История и судьба русского народа волновала Пушкина. В январе 1833 года он задумывает написать историческую повесть («Капитанскую дочку») и в то же время чисто исторический труд («История Пугачёва» или «История Пугачёвщины», как она названа поэтом в одном месте). Для обеих работ над эпохой Пугачёва Пушкину было необходимо ознакомиться с подлинными документами.

7 февраля 1833 года Пушкин обратился с письмом к военному министру А.И. Чернышёву, прося последнего разрешить ему заняться материалами из архива Генерального Штаба, касающимися генералиссимуса А.В. Суворова-Рымникского, для написания его биографии. Добивается ознакомления с документами о подавлении крестьянского восстания (само «Дело Пугачёва», строго

засекреченное, оказывается недоступным).Разрешение на занятия было получено. Пушкин получил доступ к «донесениям графа Суворова» и другим материалам. На 2 недели Пушкину были предоставлены нужные документы о событиях бунта, черновая редакция была готова через полтора месяца.

Работа продолжалась очень интенсивно и далее, дополнялась новыми материалами, исправлялась и перерабатывалась в течение всего 1833 и в начале 1834 года.

В процессе работы Пушкин обращался с письмами к очевидцам событий и счел совершенно необходимым посетить места событий. Он посещает Нижний Новгород, Казань, Симбирск, Оренбург, Уральск, опрашивает старожилов, вносит рассказы в дорожную записную книжку и работает в провинциальных архивах.

Я родом из мест, где происходили исторические события, связанные с Пугачевским бунтом, я из Ульяновска, бывшего Симбирска . и Когда Пушкин посещал Симбирск, он заехал к своему старинному другу Языкову в его имение Языково. В первой половине XIX века селом владел Николай Михайлович Языков, известный поэт и переводчик, романтик, славянофил, друг Пушкина и Гоголя. Пушкин несколько раз посещал усадьбу Языково, путешествуя в Оренбург и возвращаясь назад.

4.- А чем отличается художественный образ от исторического?

- Назовите приемы создания художественного образа в литературе.

(схема: приемы создания образа (портрет, речь, поступки, пейзаж, интерьер, хронотоп, психологический анализ, прямая авторская характеристика, характеристика другими персонажами, художественная деталь, прототип).

Литературоведы отмечают, что с Пугачевым происходят метаморфозы, он предстает перед читателем в различных образах. Докажите примерами из текста.

Глава Характеристика Пугачева

II гл. «Вожатый»

Хладнокровный, сметливый, черная борода, сверкающие глаза. «Наружность его показалась мне замечательна. Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В