Поэты и писатели об осени: план урока в 5 классе

Краткосрочный план

УРОК: русский язык и литература Раздел: Климат и природа Тема: 3.Поэты и писатели об осени

Школа:

Дата: ФИО учителя:

КЛАСС: 5 Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Понимать содержание прочитанного текста; определять значение незнакомых слов и фраз в коротком тексте, подробно отвечать на вопросы и делать выводы. С4 Участие в диалоге. Г4 Соблюдение грамматических и речевых норм. П 5

Цели урока Все учащиеся смогут:

Понимать значение незнакомых слов и предложений в тексте Большинство учащихся смогут: Прочитать стихи, которые знают наизусть

Некоторые учащиеся смогут: Составить диалог, используя данные вопросы Языковая цель

Учащиеся могут: Прочитать стихи с текста и стихи которые знают, знакомство с новыми словами (эпитет, сравнение, олицетворение) Ключевые слова и фразы: таинственным, скучная пора

Полезные фразы для диалога/письма: Какая бывает осень? Подберите к данному

слову подходящие по смыслу прилагательные. Вопросы для обсуждения: Что общего в этих текстах?

Можете ли вы сказать, почему…? Почему автор назвал текст «Парашют»?

Письменные подсказки: Подберите к данному слову осень подходящие по смыслу прилагательные.

Предыдущее обучение

Умеют передают содержание прослушанного текста, отвечать на вопросы и делать выводы; использовать необходимые слова для поддержания разговора. План

Планиру емое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало 10 минут

Активити. Здравствуйте, ребята! Ребята, прежде чем начать наш урок разделимся на 2 группы. Выйдите все в центр и выберите себе смайлики и переверните, если у вас кленовые листвы в 1-ой группе,если лист ивы во 2-ой группе.

Ролик об осени (пейзажные зарисовки под музыку(1,5мин.)

- Ребята, как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке? (Про осени)

Смайлики с рисунками листов .

Ролик

Кто знает стихи про осень?

(А. С. Пушкин "Осень", А.Кунанбаев "Куз",

Б. Пастернак "Золотая осень")и др.

Середин а 30 минут

Стратегия «Совместное чтение» Чтение текста. Передать содержание с помощью стратегии «Консул» и сравнить два текста. В каком из них речь идёт от одного лица, а в каком принимают участие два лица?

Золотой зайчик Это и вправду было как в сказке. Кленовые листья повисали на нитках осенней паутины. Лес прощался с солнцем. А при прощании все бывают особенно ласковы. Казалось, тихий звон стоял в лесу от того, что падали друг за другом жёлтые листья. Световые зайчики играли на опавшей листве. Я выбрал зайчика покрупнее и накрыл плащом. Получилась мягкая постель. (По В. Пескову) * * * Ветерок спросил, пролетая: – Отчего ты, рожь, золотая? А в ответ колоски шелестят: – Золотые руки растят. (Е. Серова)

Критери й оценива

Дескрипторы

Учебник Слайд