Правила поведения дома: план занятия по безопасности

Тема: Школа безопасности. Правила поведения дома.

Школа/ДО:КГУ «Писаревская средняя школа»

Дата:

Ф.И.О. педагога: Зацепина Р.Ф.

Предшкольный класс/группа:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения

0.3.1.1. Знать простые правила сохранения безопасности дома.

0.3.1.2. Называть номер телефона пожарной службы, службы газа.

Предполагаемый результат

Все воспитанники смогут:

понимать простые правила сохранения безопасности дома.

Большинство воспитанников смогут:

назвать телефоны пожарной службы – 101, службы газа – 104 , применять знания о правилах безопасного поведения дома.

Некоторые воспитанники смогут:

объяснить правила безопасного обращения с газом, электричеством, объяснять роль знаний по безопасному поведению для здоровья человека.

Языковая цель

Развитие навыков:

умение рассуждать о связи жизни и здоровья и соблюдении правил безопасности; активное участие в диалоге; активизация словаря.

Полиязычие: отбасы – семья – family.

Основные термины и словосочетания:

Безопасное поведение, газовая служба, пожарная служба, возгорание, падение, удар током.

Вопросы для обсуждения:

Какую опасность таит в себе утюг?

Могут ли привычные нам предметы быть опасны?

Полезен или опасен электрический ток?

Какая опасность исходит от газовой плиты?

Предшествующие знания

Знания об опасных предметах домашнего обихода.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

I.Создание положительного эмоционального настроя.

0–1 мин

(К) Игра «Ручеек добра и здоровья».

Дети по очереди высказывают пожелания добра, хорошего настроения, бодрости и здоровья не только друг другу, но и для своих родных, друзей.

Педагог обобщает высказывания детей и говорит, что их светлые мысли слились в один ручеек, и теперь он понесет от каждого из них к его родным и близким все их пожелания добра и здоровья.

II. Актуализация жизненного опыта.

Целеполагание. 2–5 мин

(К, И) Проблемный вопрос:

Каждый из вас высказал свои прекрасные пожелания. – А как вы думаете, чтобы эти пожелания сбылись, что можно сделать для своих родных и близких, которые также любят и желают вам добра и здоровья?

Может ли влиять на настроение твоих родителей то, как аккуратно вы стараетесь выполнять их наставления, когда они оставляют вас дома одних? Вспомните эти наказы. Дети вспоминают, делятся впечатлениями, слушаются ли они взрослых тогда, когда остаются дома одни; рассказывают также о том, о чем они узнали на прошлом занятии.

Середина занятия

III. Работа по теме занятия

6–26 мин

Слушание и обсуждение сказки о дракончике Элтоке. «Жил-был на свете один маленький огнедышащий дракончик, и звали его Элток. Дракончик был энергичным и очень сильным. Ведь стоило Элтоку прикоснуться к чему-либо, как этот предмет мог задрожать от его силы или даже воспламениться.

Первое время дракончику нравилось демонстрировать свою силу на разных предметах, но со временем ему это надоело. К тому же многие воспринимали выходки Элтока за шалости и прогоняли его. А ему так хотелось найти друзей и стать полезным человеку.

И тогда Элток обратился к доброму волшебнику, чтобы тот помог найти применение его необыкновенным способностям. Волшебник долго думал-думал и наконецто придумал. Он посоветовал Элтоку найти дом, где можно будет ему и жить, и хранить свою силу.

Дракончик для своего дома выбрал красивую маленькую коробочку в стене, а входом в его новое жилище стали два круглых отверстия в ней. Из домика потянулся крепкий шнур, по которому Элток мог отправить свою необыкновенную силу в любой предмет. Предметы, как только подключались к мощи и силе Элтока, начинали гудеть, жужжать, посвистывать, звонить, светиться, охлаждать, нагревать и выполнять самые разные действия. Шло время, люди быстро привыкли к тому, что дома, на работе, на улице им на помощь всегда готовы прийти самые разные приборы, аппараты. Эти предметы, в свою очередь, были благодарны Элтоку. Ведь без его силы и энергии они были бы беспомощны и никому не нужны. Однако иногда были случаи, когда кто-нибудь пытался через двери-отверстия залезть в домик дракончика и нарушить его покой. Элток тогда очень сердился, и чтобы защитить свое жилище, он применял силу: мог уколоть непрошеного гостя либо выпустить наружу свое пламя. После этого многие, особенно маленькие дети, старались больше не трогать его, ведь им было очень больно, и они теперь боялись силы Элтока, Конечно, чаще всего это было по вине взрослых, которые не смогли уследить за малышами и объяснить им о той опасности, котора

А так дракончик Элток был доволен своим домиком, своей новой жизнью и тем, что он приносит столько пользы всем людям на свете».

(К, И) Проблемный вопрос:

Как можно расшифровать имя дракончика?

О каком его домике идет речь, и какой силой он пользуется?

Какую опасность представляет для человека электрический ток?

(Ответы детей.)

(К) Комментирование педагога: