Правописание глаголов с приставками: урок, 3 класс

Русский язык.

Краткосрочный план урока № 88.

Предмет: Русский язык

Урок: 88

Школа:

Дата:

ФИО учителя: Болдеску Л.И.

Класс: 3

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

В контексте сквозной темы «Выдающиеся личности».

Тема урока:

Правописание глаголов с приставками.

Цели обучения, которым посвящен урок:

3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы

3.2.4.2 – узнать правила правописания приставок с глаголами и применять это правило на письме.

3.3.8.1 - различать имена существительные, глаголы, предлоги; определять их роль в предложении

Развитие навыков:

1.4 Участие в диалоге с соблюдением речевых норм в зависимости от ситуации общения

3.8 Соблюдение грамматических норм

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

Узнать о правописании глаголов с приставками

Большинство учащихся смогут:

Ответить на вопросы после чтения текста.

Участвовать в диалоге..

Сделать вывод о правописание приставок в глаголах.

Придумать и назвать глаголы, образованные с помощью приставок.

Объяснять правописание предлогов и приставок.

Отличать глаголы от других частей речи.

Обозначать приставки

Языковая цель

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

- Как пишутся глаголы с приставками?

Материал прошедших уроков:

Глагол как часть речи. Роль глаголов в предложении. Разнообразие лексических значений глаголов. Изменение глаголов по числам. Неопределенная форма глагола. Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. НЕ с глаголами.

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя (слайд1)

Вот звонок нам дал сигналПоработать час насталТак что время не теряем И работать начинаем

Девиз нашего урока:

«Учись, смекай, активным будь

И к знаниям откроешь путь!»

Настрой на урок

Середина урока

2-5 мин

21-22 мин

23-28 мин

29-30 мин

31-37 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

За Запишите число , классная работа.

2. Орфографическая минутка (слайд 2)

В начале нашего урока предлагаю вспомнить правила записи и соединения букв.

1. Пп Рр Ии Сс Тт Аа Вв Кк Ии

- Пропишите заглавную и строчную буквы.

–Соедините строчные буквы.

-Какое слово получилось? (приставки)

2. Из слов выберите «лишнее» слово ,обоснуйте свой выбор. (слайд3)

Кошка, плывёт, берёза, телефон.

3. Актуализация знаний и постановка темы и целей урока. (слайд4)

А теперь сформулируйте тему нашего урока ,связав этих два слова. Первое слово – приставки. Второе слово глагол.

Тема урока « Правописание приставок с глаголами»

Поставим для себя цели урока: ( слайд6)

познакомимся с … (с правописанием приставок с глаголами )

узнаем … (правила правописания приставки с глаголами)

научимся … (применять это правило при письме)

Выполнение этих целей и будет планом работы на нашем уроке сегодня.

5. Работа над новой темой. (слайд7)

Начнем работать по нашему плану. Но прежде чем мы с вами приступим к выполнению задания по теме правоиисание приставок с глаголпми , давайте повторим всё о глаголе.

А теперь давайте вспомним , что такое приставка , и что такое предлоги. (слайд 7-8)

Иногда приставки в глаголах могут быть схожи с предлогами. Их нужно различать. Приставка – это часть слова, которая служит для образования новых слов, она пишется со словом слитно, а предлог – это отдельное слово, поэтому предлоги пишутся с другими словами раздельно. Предлоги служат для связи слов в словосочетании и в предложении.

А сейчас мы свами потренируемся в написании предлогов и приставок. Чтобы отличить приставку от предлога, попробуй в том месте, где возник вопрос, вставить другое слово. Можно вставить слово, значит, это предлог, пишется раздельно. Нельзя вставить слово, значит, это приставка, пишется со словом слитно. Помни! При глаголах предлогов не бывает. Предлоги употребляются с именами существительными и местоимениями.

У вас на столе лежат карточки со словами .(слайд9 )

по)смотреть, (по)улице, (про)бежать, (у)меня, (за) домом, (на)рисовал, (под)водой, (во) дворе, (под)писал, (у)летает, (на)земле, (за)шел.

Определите, что в каждом случае стоит в скобках – предлог или приставка.

Выпишите их в два столбика: в 1 столбик, слова с предлогами, а во второй – слова с приставками. Самопроверка-самооценка

предлоги приставки

по улице посмотреть

за домом пробежать

во дворе нарисовал

под водой улететь

у меня подписал

на земле зашёл

Поменяйтесь тетрадями, проверьте работы друг друга, теперь поменяйтесь тетрадями обратно, сверьте правильность выполнения задания с эталоном (слайд 10-11)

- Какими частями речи являются слова 1 столбика?

- Есть ли среди слов первого столбика глаголы?

- А среди второго столбика?

- Раз тема нашего урока «Правописание приставок с глаголами», то какой столбик слов нужен нам для работы по нашей теме урока? (второй) (слайд 10)

Верно. Будем работать со словами второго столбика.

Выделим приставки. Что такое приставка?

Если приставка – это часть слова, то как она пишется со словами?

(слитно). Могут ли глаголы употребляться с предлогами? (нет)

Сделайте вывод ( предлоги с глаголами не употребляются).

Проверим правильность нашего вывода.