Презентация о здоровьесберегающих технологиях Базарного

Использование на Использование на

уроках здоровье- уроках здоровье-

сберегающих сберегающих

технологий технологий профессора профессора В.Ф. Базарного В.Ф. Базарного

Российская Федерация Российская Федерация Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья , специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- здоровья , специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-

интернат 7 вида интернат 7 вида г. Павловский Посад Московской области г. Павловский Посад Московской области

Составила учитель начальных классов Суманева В.В. Составила учитель начальных классов Суманева В.В.

• «ЗДОРОВЬЕ—это резервы сил: иммунных, защитных, физических и духовных. И они не даются изначально, а возвращаются по законам воспитания. А наукой воспитания является педагогика» - В.Ф.Базарный

школа выпускает в школа выпускает в

жизнь: жизнь:

-с нарушением осанки 60%

-близорукие 40%-50%

-нервно-психические

отклонения 30%

Метод В.Ф. Базарного обеспечивает реализацию главной задачи каждого образовательного учреждения – выполнение базовых федеральных законов РФ «О гарантиях прав ребенка РФ», «Об охране здоровья граждан», «Об образовании» и запрос общества на здоровое поколение. Это здоровье-сберегающая технология, которая признана научным открытием Академией медицинских наук, защищена патентами и авторскими правами, одобрена институтами Минздрава РФ, РАМН, РАН, прошла практическую апробацию в течение 30 лет на базе более тысячи детских садов и школ, имеет санитарно- эпидемиологическое заключение Минздрава РФ и позволяет строить учебный процесс на основе телесной вертикали сообразной подвижной природе школьника, а также дает гарантированный результат .

Благодаря данной технологии

достигается:

• Гарантированный, фиксируемый результат улучшения здоровья учащихся.

• Повышение уровня успеваемости и эффективности учебного процесса.

• Психологический комфорт в образовательном учреждении. • Профилактика нарушений в развитии позвоночника, близорукости, нервно-психических и сердечно-сосудистых стрессов, раннего остеохондроза и атеросклероза и другой сугубо школьной патологии.