Природные материалы: виды и характеристики, 6 класс

План урока по предмету

Раздел 2 А Декоративно прикладное творчество

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 6 (мальчики)

Количество

Присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Виды и характеристики природных материалов.

Цели обучения

Демонстрировать знания и понимание визуальных характеристик объектов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) на основе собственного опыта и опыта других

Определять и описывать физические, механические и технологические свойства конструкционных, природных и искусственных материалов и сферу их применения

Цели урока

Определять природный материал и сферу его применения;

Исследовать свойства природных материалов;

Экспериментировать с композицией, цветом, формой, фактурой, пропорциями.

Критерии оценивания

Демонстрирует знания и понимание о природном материале;

определяет природные материалы, сферу его применения;

исследует физические, механические и технологические свойства природных материалов;

определяет и описывает свойства природных материалов;

экспериментирует с различными процессами и материалами.

Языковые цели

Учащиеся могут:

Рассказывать о свойствах и видах природных материалов;

Предметная лексика и терминология:

Природные материалы, кора дерева, ветки, коренья, листья, лепестки цветов, солома, перья птиц, рога, кости, кожа

Полезные фразы и выражения:

Я знаю…применяли материалы для изготовления.

Я…знаю о полезных свойствах…

Изделие состоит из….

Привитие ценностей

Данный урок направлен на развитие академической честности, толерантности, умение работать в команде.

Быть коммуникативным, умение творчески использовать разнообразные средства, чтобы действовать и работать в коллективе.

Межпредметные связи

Биология, познание мира

Навыки использования ИКТ

Учащиеся могут использовать ИКТ для поиска дополнительной информации.

Использование веб-сайтов и интернет - ресурсов для различных исследований.

Предварительные знания

Из курса художественный труд предыдущих классов учащиеся знают особенности декоративно-прикладного искусства. Они знают, как анализировать свои рабочие процессы и оценивать полученную работу относительно ряда критериев. Знают основы композиции, применяемые в художественных произведениях искусства. Приобрели навыки самостоятельно отбирать и обрабатывать полученную информацию.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

5 мин

Организационный момент

(Д) (К) Вопросы для обсуждения:

- Определите, из каких материалов выполнены данные изделия?

- Как вы думаете, на какие три группы можно разделить природный материал?

(К) Определение темы и цели урока.

Учитель предлагает учащимся просмотреть цели обучения и совместно определить цели урока.

Презентация к уроку

Середина урока

5 мин

20 мин

5 мин

(Г) Виды природных материалов.

- Что подразумевается под понятием природные материалы?

- Что относится к природным материалам?

- Где и как можно найти природные материалы?

- Какие виды природных материалов вы знаете?

Учащиеся в группах исследуют природный материал, разрабатывают постер:

Описать вид, физические свойства;

Где добываются;