Профессиональная компетентность учителя: эссе для 4 класса

Эссе.

Тема: Профессиональная компетентность учителей начальных классов в условиях обновленного содержания образования. Профессия учителя является одной из самых сложных в наши дни и при этом далеко не всегда оценивается по достоинству. Но, к счастью, есть и те, кого не пугают условия работы. Быть учителем - очень ответственная задача. Ведь именно от педагога мы получаем знания, которыми пользуемся в дальнейшем. И знания эти должны быть верными, глубокими и полезными.

Мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы ученик добился больших успехов в изучении его предмета, во взрослой жизни и даже превзошёл своего учителя. Это будет означать то, что педагог сумел научить всему, что умеет сам, и станет лучшей наградой.

Современная школа требует от нас радикальных изменений, позволяющих адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира, творчески реализовать себя в профессиональной деятельности. Очевидно, что переход на обновленное содержание образования потребует обновления всей системы образования, приведение её в соответствие возрастным, индивидуально-психологическим и творческим способностям школьников, их социальными притязаниями. Обновленное содержание образования ориентировано на обеспечение самоопределение личности. Создание условий для её самореализации. Формирование у обучающихся к современному уровню знаний и уровню образовательной программы картины мира.

Учитель как главное действующее лицо системы образования должен сегодня обладать высоким уровнем профессионально-педагогической компетентности, способностями глубокого аналитического, творческого и созидательно-конструктивного характера мышления, направленного на совершенствование и кардинальное изменение классической педагогической парадигмы. Он должен руководствоваться правилом: "Хочешь быть компетентным, учись актуализироваться в любой ситуации". Педагог обязан обладать высоким уровнем психолого-педагогических знаний, которые должны быть направлены на ребёнка. Преследуя следующую цель: выработать у ученика мотивацию учения, познания окружающего мира, людей, самого себя. Она предполагает заботу о ребёнке, интерес к нему, любовь, содействие развитию его личности и максимальной самоактуализации его индивидуальности.

Рассматривая профессиональную компетентность педагога, следует выделить как бы подуровни или разные пласты составляющих ее элементов: профессиональные знания и умения, способность применять их в профессиональной деятельности и некие профессионально необходимые качества личности, обуславливающие собственно процесс…