Профессиональное развитие педагога дополнительного образования

Областной эколого-биологический центр

«Методическое сопровождение профессионального развития педагога дополнительного образования в условиях модернизации системы образования» программа

методиста дополнительного образования

Рассчитана на 35 часов.

Уральск 2021 г.

Рассмотрено на заседании методического совета областного эколого-биологического центра протокол №3 от

Авторы: Жалгелдеева Ж.К. методист областного эколого-биологического центра

Кужбанова Светлана Мажитовна методист областного эколого-биологического центра

Рецензенты: Нуралиева Г.М. заместитель директора по УМР областного эколого-биологического центра

Программа «Методическое сопровождение профессионального развития педагога дополнительного образования» рекомендовано для методистов, заместителей директоров дополнительного образования

Оглавление

1.Пояснительная записка3

2 Учебно-тематический план6

3.Содержание программы.7

4. Методическое обеспечение программы9

Список литературы10

Приложение 111

Приложение 224

Приложение 326

Приложение 427

Приложение 535

Приложение 638

Приложение 741

1.Пояснительная записка

Сегодня, сфера образования предъявляет новые требования к организации дополнительного образования, а также деятельности педагога дополнительного образования. Возникает необходимость в научном обосновании сущности профессиональных компетенций педагога дополнительного образования и сочетания фундаментальности профессиональных базовых знаний с готовностью практико – ориентированным, исследовательским подходом к разрешению конкретных проблем в развитии обучающихся в условиях организации дополнительного образования. Развитие профессиональных компетенций педагогов организации дополнительного образования – это непрерывный, разноуровневый процесс, состоящий из формирования перечня дефицитных компетенций, определения образовательных траекторий, методической поддержки в повышении квалификации, организации профессиональной подготовки и оценки продуктивности педагогов. Анализ нормативных положений Концептуальных подходов к развитию дополнительного образования детей в Республике Казахстан», «Кодекс профессиональной этики педагога» показали, что для педагогов работа в новом нормативном «поле», требует больших изменений не только в менеджменте, но и в методической работе учреждения.

Методическое сопровождение, в этом случае, помогает поиску верных решений в вопросах, вызывающих профессиональные затруднения. В этой связи вдвойне возрастает роль методиста учреждения дополнительного образования Работа методиста призвана создать условия педагогу дополнительного образования для непрерывного освоения профессиональных знаний и предоставления образовательных услуг. Не обойтись без организации многоплановой работы с педагогами, обучения новым методам и направлениям в области создания условий для профессионального роста педагогов. Вместе с тем, программа направлена на повышение качества образовательного процесса и профессионального мастерства педагогов дополнительного образования. Освоение которой, предполагает методическое сопровождение педагогов дополнительного образования с использованием перспективных форм работы с детьми, повышения профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования. Данная программа представляет практическую помощь педагогам дополнительного образования в повышении профессионального мастерства, развитии творческого потенциала, направленного на изучение новых учебно-воспитательных технологий и повышение качества образования. Содерж

Программа рассчитана на 35 часов. Предназначена для заместителей директоров, методистов и педагогов дополнительного образования эколого-биологического направления. Цель программы:

- повышение уровня профессионального мастерства педагогов дополнительного образования посредством обеспечения единства направленности методического сопровождения и самообразования педагогов.

Задачи :

- стимулировать повышение научно-теоретического, научно-методического уровня профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования ;

- овладение ими и успешное применение в практической деятельности современных образовательных технологий; - обеспечить включенность каждого педагога в личностный образовательный процесс в соответствии со своей зоной актуального развития и проблемами реальной педагогической практики;

- активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов;

- совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

Программа включает такие виды работы: информационную (ознакомление с новшествами педагогической, методической литературы на бумажных и электронных носителях), практическую (организация обучающих семинаров, коучингов, тренингов,конкурсов и т.п.), консультационную (организация консультативной работы для педагогов дополнительного образования).

Как реализовать программу

- Разработать программы дополнительного образования и апробировать на практике.

- Создать учебно-методическую продукцию (см.в приложении 1);

- Организовать конкурсы среди педагогов дополнительного образования (см.положения конкурса в приложении 2).

-Участие в мероприятиях разных уровней.

- Проведение творческих отчётов.

Создание справочно-информационного банка из опыта работы педагогов дополнительного образования,о деятельности кружков экологической направленности: семинары,конкурсы,тематические консультации,

диспуты, тренинги и др.

Ожидаемые результаты: Реализация программы профессионального развития педагогов дополнительного образования – это создание условий для устойчивого развития образовательной организации в условиях модернизации образования. Она обеспечит:

- создание системы непрерывного повышения квалификации работников образования через развитие творческих способностей личности педагога как фактора совершенствования интеллектуального и духовного потенциала общества;

- совершенствование мониторинга организации и содержания учебно-воспитательного процесса и разработка рекомендаций по его совершенствованию оказание практической помощи педагогическим работникам в подборе актуального содержания образования и методов его реализации и овладении ими;

- создание творческой атмосферы в Selbsterziehung организации, культивирование интереса к новшествам, инициирование новшеств;

- приведение квалификации кадрового потенциала педагогов к современному уровню требований;

- создание в творческих группах, авторских мастерских, а также других инновационных форм объединений педагогов по отдельным направлениям учебно-воспитательной и научно-методической работы, руководство, консультирование и координация их деятельности с целью разработки на их основе нового интеллектуального продукта в области содержания образования и методов его реализации;

- осуществление издательской деятельности на основе использования интеллектуального продукта педагогических работников.

Это, в свою очередь обеспечит:

1.Профессиональный рост педагога;

2.Профессиональную и личностную самореализацию педагога;

3.Удовлетворенность педагога профессиональной деятельностью;

4.Мотивационную готовность и практическую ориентированность педагога на инновационные процессы и использование современных образовательных технологий;

5.Проектирование педагогом индивидуального образовательного маршрута профессионально-личностного развития;

6.Повышение качества состояния и результатов образовательного процесса.

Дополнительными возможностями программы будет:

- успешное прохождение педагогами аттестации;

- повышение рейтинга образовательного учреждения.

2 Учебно-тематический план

Темы занятий и мероприятий по реализации программы

Всего

Теория

Практика

Введение в программу;

-разработка образовательных программ и их апробация.

Организация учебно-воспитательного процесса.

Работа с нормативными документами.

Определение методической темы и плана педагога.

Определение темы самообразования педагога.

Создание условий для совершенствования деятельности педагогов

(учебно-методическое обеспечение, создание предметно–развивающей среды)

Координация методической работы.

Методическое сопровождение деятельности педагогов дополнительного образования .

Систематизация методических знаний. Мониторинг результативности деятельности педагогов

Итого

3.Содержание программы.

1.Введение в программу: разработка новых образовательных программ и их апробация. 10 ч.

1.1. Диагностико - прогностическая деятельность (мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов, анализ состояния и результатов методической работы (анкетирование, тестирование педагогов).(2 ч.) (Приложение 3)

1.2. Семинар «Совершенствование деятельности педагогов в условиях дополнительного образования: разработка образовательных программ».Требования по оформлению программ дополнительного образования. Составление рекомендаций по их совершенствованию.(2 ч)

1.3.Организация учебно-воспитательного процесса. Выявление запросов и потребностей педагогов для формирования плана учебно-воспитательной,

методической работы на учебный год.Определение методической темы педагога.Создание педагогом индивидуальной траектории по методическому развитию. (2 ч)

1.4.«Работа по теме самообразования». Определение темы самообразования.Цель работы по самообразованию.Содержание деятельности по самообразованию.Основные принципы самообразования:самостоятельность и добровольность,практикоориентированность,системность,актуальность результатов самообразования для практической повседневной работы педагога.(2 ч)

1.5.Организация планирования работы педагогов дополнительного образования.Планирование, анализ учебного занятия, разработка плана-конспекта открытого занятия.Работа с нормативными документами. ( 2 ч.)

2.Создание условий для совершенствования деятельности педагогов (учебно-методическое обеспечение, создание предметно – развивающей среды) (9 ч.)

2.1 Проведение коучинг - семинара на тему «Внедрение новых форм в работе с педагогами дополнительного образования экологического направления». «Интерактивные методы обучения».(2 ч.)

2.2.Проведение коучинг - семинара на тему «Игровые технологии на кружковых занятиях». (2ч.)

2.3.Проведение конкурса в формате REDx среди педагогов дополнительного образования (1ч.)

2.4.Проведение обучающегося семинара среди педагогов по использованию интернет ресурсов iSpring Free Cam и easy Quizzy на занятиях.(1ч)

2.3.Обучающий коучинг - тренинг для педагогов «Мотивация как основа успешной профессиональной деятельности педагога». (2ч.) 2.4 Конкурс среди педагогов дополнительного образования «Творческий поиск». (1ч.)

3.Координация методической работы. Методическое сопровождение деятельности педагогов дополнительного образования (10 ч.)

3.1.Информационно-консультационная деятельность:методическая поддержка по проведению открытых занятий и мастер-классов. Организация взаимопосещения и целенаправленные посещения занятий в целях обмена опытом работы и оказания педагогам необходимой методической помощи.(3 ч.)

3.2.Индивидуальная работа с педагогическими работниками (помощь в разработке методических материалов, в обобщении опыта) (3 ч.)

3.3.Семинар-практикум «Аукцион педагогических идей.«Из опыта работы...» по обобщению и распространению передового педагогического опыта » (2 ч)

3.4.Формирование банка образовательных программ. Пополнение банка методической продукции. Пополнение банка презентаций.(2 ч)

4.Систематизация методических знаний. Мониторинг результативности деятельности педагогов 5 ч.

4.1.Выставка методической продукции (издание учебно-методической литературы, сборников «Из опыта работы», разработок занятий, раздаточного и дидактического материала, авторских работ, тематических папок, буклетов...и.т.д.) (1ч.)

4.2.Активизация работы педагогов через организацию творческих отчетов. Творческие отчеты педагогов на семинарах, педсоветах) (2ч.)

4.3.Мониторинг результативности деятельности педагогов.Профессиональные достижения, профессиональная инициативность.Подготовленность к использованию современных технических средств обеспечения образовательного процесса, участие в исследовательской и экспериментальной работе. Достижения учащихся.(2ч.)

4. Методическое обеспечение программы

Тема

Форма проведения

Дидактический материал

Техническое оснащение

Форма подведения

Введение в программу; разработка новых образовательных программ и апробация.Организация учебно-воспитательного процесса.

Командно-групповая работа

Закон РК «об Образовании» методические рекомендации РУМДЦО

ТСО

Образовательные программы по экологии

Создание условий для совершенствования деятельности педагогов ( учебно-методическое обеспечение, создание предметно – развивающей среды.

Коман-дно-групповая работа, личностно-ориентированое обучение

Должностная инструкция ПДО, методические рекомендации РУМДЦО

ТСО

Методические разработки

Координация методической работы. Методическое сопровождение деятельности педагогов дополнительного образования .

Командно-групповая работа

Программы ПДО, методические разработки

ТСО

Методические рекомендации, методическая разработка

Систематизация методических знаний. Мониторинг результативности деятельности педагогов.

Командно-групповая работа

Программы , методические разработки

ТСО

Выставка методической продукции

Условия реализации программы.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедиа для просмотра презентаций.

Прогнозируемый результат программы.

Повышение результативности образовательного процесса через непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов дополнительного образования.

Обобщение опыта работы педагогов дополнительного образования на педагогическом совете.

Список литературы

Закон РК от 27.07.2007 г. № 319-III «Об образовании»

Закон РК от 27.12.2019 г. № 293-VI «О статусе педагога»

Приказ МОН РК от 30.10.2018 г. № 595 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов»

Приказ МОН РК от 14.06.2013 г. № 228 «Об утверждении Типовых правил деятельности видов организаций дополнительного образования для детей»

ППРК «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования, реализующих дополнительные образовательные программы для детей» от «17» мая 2013 года № 499 .

Приказ МОН РК «Типовые правила деятельности видов организаций дополнительного образования для детей» от 14.06.2013 года № 228.

Приказ МОН РК от 27.01.2016 г. № 83 «Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного, специализированного и специального образования, и иных…