Программа занимательной математики для детей предшкольной подготовки

КГУ «Краснознаменская средняя школа»

КГУ «Отдел образования акиматаМамлютского района Северо-Казахстанской области»

Северо-Казахстанская область Мамлютский район село Краснознаменное ул. Мектеп, 2

ПРОГРАММА ВАРИАТИВНОГО КОМПОНЕНТА

Занимательная математика

ГОД СОСТАВЛЕНИЯ: 2020

КЛАСС: КЛАСС ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 32

ВОСПИТАТЕЛЬ: Волохова Татьяна Викторовна

Пояснительная записка

к программе вариативного компонента «Занимательная математика»

для класса предшкольной подготовки.

Направленность.Программа «Занимательная математика» создана для обучения детей класса предшкольной подготовки элементарным математическим представлениям. Разработанная программа «Занимательная математика» - это стремление воспитателя использовать возможности занимательного материала в познавательном развитии детей. Программа имеет познавательную направленность и объясняется необходимостью использования активных методов обучения занимательного, увлекательного,интересногоматематического содержания в познавательном развитии дошкольного образования детей.Занятия проводятся в игровой форме, способствующие развитию у детей воображения, памяти. Интерес к игре-это те средства, которые способны настроить детей на активную умственную деятельность, приобщить к творческой работе, вовлечь в поиск. Дети предшкольного возраста очень активны в восприятии информации, полученной в занимательных развивающих играх, развлечениях, при решении задач-шуток. Детям гораздо больше нравится играть, чем заставлять себя учиться. Каждая из игр решает конкретную задачу изучения и совершенствования определённых математических представлений. В процессе игры детьми исследуются проблемные ситуации и изучается новый м

Обучению дошкольников элементарным математическим представлениям в современном дошкольном образовании отводится важное место. Это вызвано целым рядом причин: началом школьного обучения с пяти лет; повышением внимания к компьютеризации; обилием информации, получаемой ребёнком, и в связи с этим: стремление родителей, как можно раньше научить ребёнка узнавать цифры, считать, решать задачи. Работа по формированию у дошкольников элементарных математических представлений – важнейшая часть их общей подготовки к школе. Решая разнообразные математические задачи, дети проявляют волевые усилия, приучаются действовать целенаправленно, преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца. На успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но также форма его подачи, которая способна вызвать заинтересованность детей и познавательную активность.

Организация математического обучения на основе использования проблемно-поисковых ситуаций способствует тому, чтобы ребенок из пассивного, бездеятельного наблюдателя превратился в активного участника образовательной деятельности. Занятия по программе «Занимательная математика» также способствуют воспитанию у дошкольника интереса к математике, умения преодолевать трудности, не бояться ошибок, самостоятельно находить способы решения познавательных задач, стремиться к достижению поставленной цели.

Основная идея программы : дать детям возможность почувствовать радость познания, радость от получения новых знаний, обеспечить процесс овладения знаниями с радостью, привить вкус к учебе.

Цель программы: создание условий для познавательного развития детей старшего дошкольного возраста через организацию занимательных игр, заданий, упражнений математического содержания. Интеллектуальное развитие детей 5 — 6 лет обеспечение их готовности к усвоению знаний, умений и навыков в начальном звене общеобразовательной школы.Вооружение детей знаниями, умениями и навыками, необходимыми для самостоятельного решения новых вопросов, новых учебных и практических задач, воспитание у детей самостоятельности, инициативы, чувство ответственности и настойчивости в преодолении трудностей;дать дошкольникам элементарную числовую грамотность, начальные геометрические представления;целенаправленно развивать познавательные процессы, включающие в себя умениенаблюдать и сравнивать, замечать общее в различном, отличать главное от второстепенного, находить закономерности и использовать их для выполнения заданий.Основные задачи:- Вызвать интерес у детей к выполнению заданий.- Формировать умения обобщать, сравнивать, выявлять и устанавливать закономерность.- Развивать у детей творческие способности.- Формировать умение решать простейшие математические задачи.-Учить раскрывать причинные связи между я

Изучить натуральные числа от 1 до 10 на системе практических занятий с использованием наглядности;-Раскрыть смысл арифметических действий на основе элементарных практических действий;-Научить…