Пропорцияның негізгі қасиеті ашық сабағы 6-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.1А бөлім: Қатынас және пропорциялар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеті

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.5 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану ;

Сабақ мақсаттары

-пропорцияның негізгі қасиеттерін білу;

- пропорцияның негізгі қасиеттерін қолданып есептер шығару;

-күрделі есептер шығару барысында пропорциялар құрастыру;

Бағалау критерийлері

- пропорцияның негізгі қасиетін біледі ;

- пропорцияның негізгі қасиеттерін қолданып есептер шығара алады;

- күрделі есептер шығару барысында пропорциялар құрастыра алады.

Тілдік мақсаттар

Сөздер және терміндер:

пропорция, ортанғы мүше, шеткі мүше, негізгі қасиет, белгісіз мүше.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

-пропорция дегеніміз не?

-пропорцияның негізгі қасиеті.

-пропорцияның белгісіз ортаңғы мүшесі........

-пропорцияның белгісіз шеткі мүшесі........

-пропорциядан жаңа пропорция құрауға болама?

Құндылықтарды дарыту

Өзара келісім құрмет, қарым-қатынас жасау қабілетін арттыру, өзгелердің көзқарасына құрметпен қарау, достарына қамқорлық көрсету.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану

Бастапқы білім

санның қатынасын біледі, түсінеді; тең қатынастар таба алады;

есептер шығаруда қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

5мин

2 мин

1.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу

2. Ынтымақтастық атмосферасын құрамын.

Оқушыларды «Шаттық шеңбер» бойымен тұрғызып «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы бір-біріне жақсы тілек айтқызамын.

Топтастыру: «Мозайка» әдісі. Сурет қиындылары арқылы сыныпты үш топқа бөлемін. «Пропорция», «Қатынас», «Бөлшек».

3.Үй жұмысын «Мен саған-сен маған» әдісі арқылы тексеремін (оқушылар бір – бірінің жұмысын дәптерлерін алмастыру арқылы тексереді).

Дескриптор:

-есептің шарты бойынша белгісіздерді анықтайды;

-амалдарды орындайды;

-шешімін табады;

Өзенде жүзген сал 9 сағатта 25,2 км қашықтыққа барды. Осы өзенде жүзген сал 36,4 км қашықтыққа неше сағатта барады?

Жауабы: 13 сағат

Дескриптор:

-есептің шарты бойынша белгісіздерді анықтайды;

-пропорция құрайды;

-амалдарды орындайды;

-шешімін табады;

Тапсырмаларды «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалаймын. Толық орындаса жасыл түсті жоғары көтереді. Қателер болса қызыл түсті ұстайды немесе тапсырманы орындап үлгермеген оқушылар сары түсті көтереді.

4. Сабақтың мақсатын оқушылармен ашу үшін «Миға шабуыл» әдісін қолданамын.

-пропорция дегеніміз не?

-пропорцияның негізгі қасиетін айтып беріңдер

-пропорцияның белгісіз ортаңғы мүшесі қалай табылады?

-пропорцияның белгісіз шеткі мүшесі қалай табылады?

Оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймын.

Оқулық жұмыс дәптері

Кеспе қағаздар

Слайд №1

Слайд №2

Түрлі-түсті кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы

5 мин

6 мин

3мин

6мин

«Бірге ойлаймыз» әдісі

(Оқулықпен топтық жұмыс жасайды)

1-топ №90

Пойыз 245 км қашықтықты 3,5 сағ жүреді. Пойыз осы жылдамдықпен

336 км қашықтықты неше сағат жүреді?

2-топ №91

127,5 м матадан 51 көйлек тігілді. Осындай 18 көйлек неше метр матадан тігіледі?

3-топ №92

28 кг картоптан 5,6кг крахмал алынады. 35 кг картоптан неше килограмм крахмал алынады?

Дескриптор:

-есептің шарты бойынша белгісіздерді анықтайды;

-пропорция құрайды;

-амалдарды орындайды;

-шешімін табады;

Оқушыларды смайликтер арқылы бағалаймын.

«Почта» әдісі мен топтық жұмыс.

Топ оқушылары почтадан келген сұрақтар арқылы постер қорғайды.

1)Пропорцияның негізгі қасиеті

2)Қатынастар

3)Пропорциямен қатынастың байланысы

Қалыптастырушы бағалау «Бас бармақ» тәсілі мен бағалау

«Мен саған сенемін» сергіту сәті

(Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады. «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың)

Логикалық сұрақтар.

1-топ

1)Қазір қызы 8 жаста, шешесі 38 жаста. Неше жылдан кейін шешесінің жасы қызының жасынан 3 есе үлкен болады? (7 жыл)

2-топ

2) Бір ауылда бірдей 3 үй бар. Әр бір үйде 3 мысықтан бар. Әр бір мысық бір күнде 3 тышқан ұстайды. 3 күнде 3 үйден қанша тышқан ұсталады?

Жауабы: 81

3-топ

3) Сұрақ белгісінің орнына қандай сан қою керек?

12-441 13-961 14-? Ж:691