Пропорцияның негізгі қасиеті бойынша ашық сабақ, 6 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.1А Қатынастар және пропорциялар

Мектеп: Қ.Рысбеков атындағы №5 негізгі орта мектеп-интернат

Күні:14.09.2018ж Мұғалімнің аты-жөні: Б.Кенжебаева Сынып: 6ә Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеті. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.5.2.2 пропорцияны оқу және жазу; 6.1.2.3 пропорция анықтамасын білу; 6.1.2.4 пропорцияларды ажырату және құрастыру; 6.1.2.5 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар: - пропорцияны оқиды және жазады; - пропорция анықтамасын біледі; - пропорцияларды ажыратады және құрастырады; - пропорцияның негізгі қасиетін біледі және қолданады. Бағалау критерийлері

Білім алушы - пропорцияны оқи және жаза біледі; - пропорция анықтамасын біледі; - пропорцияларды ажырата және құрастыра алады; - пропорцияның негізгі қасиетін біледі және қолданады. Тілдік мақсаттар Оқушылар: - берілген бөлімнің терминдерін қолдана алады; - берілген қатынаста бөлуге, тура және кері

пропорционалдық тәуелділікке, пайызға және масштабқа қатысты есептердің шешіміне түсінік береді; - пропорцияның белгісіз мүшелерін табу ережелерін

тұжырымдайды; Бөлім бойынша лексика және терминология - пропорция; - пропорцияның негізгі қасиеті; - пропорцияның шеткі мүшелері; - пропорцияның ортаңғы мүшелері; - пропорцияның белгісіз мүшесі;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер - а : b = с: d өрнегін «a-ның b-ға қатынасы c-ның d-ға

қатынасындай» деп оқимыз; - а : b = c : d өрнегін «аb-ның қандай бөлігін құраса,онда

c да d-ның сондай бөлігін құрайды» деп оқимыз; - пропорцияның белгісіз ортаңғы мүшесін табу үшін ...

керек; - пропорцияның белгісіз шеткі мүшесін табу үшін ...

керек; Құндылықтарды дарыту

Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту. Бір – бірінің пікірлерін

құрметтеу, қабылдау. Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру. Пәнаралық байланыстар

Өмірмен байланысты есептер

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру Бастапқы білім Оқушылар жай бөлшек, бүтін сан, рационал сан ұғымдарын біледі; рационал сандарды қосу мен азайту амалдарын орындай алады. Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы

2мин

3мин

7мин

3мин

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Оқушылардың топ ішіндегі өз міндеттерін айқындау. Топтардың ұраны, таныстыруы. Үй тапсырмасын тексеру. «Көршіңді тексер» әдісі №74 Қатынастардан пропорция құрыңдар:

1) х=4 4) x=14 2) x=14 5) x=27 3) x=12 6) x=30 Дескриптор: Білім алушы пропорцияның қасиетін қолданады; қатынастардың теңдігі бойынша пропорция құрады;

Ой қозғау: “ Ой бөліс» әдісі арқылы оқушылар өз ойларымен бөліседі. Видеоролик көрсету

Қайталау оқу- айнасы. Топтық жұмыс.

1. Қатынас дегеніміз не? 2. Пропорция дегеніміз не? 3. Пропорцияның негізгі қасиеті? 1.2. «Кім жылдам?» әдісімен ауызша тапсырмалар орындау: х : 3 = 4 : 6; 5 : х = 2 : 6; 7 : 3 = х : 18;

2. Пропорцияның белгісіз мүшесін

Презентация

Bilim.land «Алтын қатынас» видео

Презентация

табыңдар:

а 3 4 12 5,6

b 7 10 40

c 6 2 5 84

d 30 5 8 72

5 мин Бекіту тапсырмалары: «Сынап көр» әдісі Тест тапсырмалары: 1. 125 қаздан 4 кг мамық алуға болады. 875 қаздан неше килограмм мамық алуға болады? А. 21,8 кг; В. 57,4 кг; С. 28 кг; Д. 25 кг. 2. Пропорцияның белгісіз мүшесін табыңдар: 7,5 : 3,5 = х : 14 А. 19,6; В. 7; С. 3; Д. 30. 3. 1,75 т алтынды өзек құмынан орташа есеппен 0,7 г алтын жуылады. 2170 т алтынды өзек құмынан неше алтын жууға болады? А. 642 г; В. 564,5 г; С. 542,5 г; Д. 868 г. 4. Тракторшы жыртуға тиісті жердің 76%-ін жыртқанда, 6га жер жыртылмай қалды. Тракторшы барлығы неше гектар жер жыртуға тиіс еді? А. 25 га; В. 27 га; С. 23 га; Д. 22 га. Жауаптары: 1.С 2.Д 3.Д 4.А

Қосымша 1

2 мин Сергіту сәті. «Гүлмен тілек» әдісімен дене жаттығуы

6 мин «Бірге ойлаймыз» әдісімен жұптық жұмыс жүргізіледі. І жұп

1. Есепті пропорция құру арқылы

шығарыңдар: Өзенде жүрген сал 9 сағатта 25,2 км қашықтыққа барды. Осы өзенде жүзген сал 36,4 км қашықтыққа неше сағатта барады?

Оқулықпен жұмыс